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小學(xué)心理健康教案培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年08月19日 02:49

第五課培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣
教育目標(biāo)：
教師：通過具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績的觀念。
學(xué)生：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會(huì)告訴你。
二、講授新課
教師請一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。
教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。
教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！
說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)吧！
三、課堂活動(dòng)
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