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上海專業(yè)的言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)有哪些，小編在這里要給大家講解關(guān)于上海語言康復(fù)，以下這些內(nèi)容語言發(fā)育遲緩的危害，自閉癥兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練，語言發(fā)育遲緩可以自然康復(fù)嗎，對于語言法語遲緩家長可以做什么，語言遲緩多久能追上同齡人，家長一定要重視語言康復(fù)訓(xùn)練，大家可以參考和了解。

1.語言發(fā)育遲緩的危害

語言發(fā)育遲緩?fù)ǔＪ侵改承雰好黠@比同齡人更難學(xué)習(xí)和發(fā)展語言。 很難用行動而不是語言來表達。 語言發(fā)育遲緩的原因比較復(fù)雜。 如果父母不注意，或者沒有采取適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭鷮殞?，它的語言能力會拉大與同齡孩子的差距，也會影響寶寶的心理健康，所以家長應(yīng)該采取 好好呵護好時光，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，大部分語言發(fā)育遲緩的寶寶都可以通過正規(guī)的語言康復(fù)，以后可以和別人交流了。

2.自閉癥兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練

每種語言的習(xí)得都需要一定的語言環(huán)境。 對孤獨癥兒童進行語言康復(fù)訓(xùn)練，首先要營造*的語言環(huán)境，讓孤獨癥兒童隨時隨地都能受到影響獲得語言。 例如，讓同齡正常兒童與自閉癥兒童進行交流，在交流過程中，自閉癥兒童模仿同伴語言是自閉癥兒童獲得社交語言和社交方式的重要渠道； 除了與正常的同齡兒童交流，教師或家長還應(yīng)注意為自閉癥兒童創(chuàng)造語言交流機會和交流場景。

上海專業(yè)的言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)有哪些

3.語言發(fā)育遲緩可以自然康復(fù)嗎

語言發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎?許多父母認(rèn)為孩子語言發(fā)育遲緩并不是很嚴(yán)重的問題，隨著身體的發(fā)育慢慢可以自然康復(fù)，有的家長甚至用“貴人語遲”來麻痹自己，結(jié)果往往耽誤了孩子的*語言康復(fù)訓(xùn)練的時間，導(dǎo)致孩子的語言遲遲得不到恢復(fù)，影響孩子的成長。

4.對于語言法語遲緩家長可以做什么

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，大部分語言發(fā)育遲緩的嬰兒后期都可以進行正規(guī)的語言康復(fù)，并可以與他人交流。 除了接受正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練，我們的父母還能做些什么來幫助寶寶訓(xùn)練語言能力呢？訓(xùn)練注意：用有聲音的玩具來吸引寶寶的注意力，在看的過程中引導(dǎo)寶寶看父母 為玩具。

5.語言遲緩多久能追上同齡人

這個問題很難回答！ 不同原因、不同年齡、不同生長環(huán)境、個體差異等引起的語言發(fā)育遲緩，都會對恢復(fù)周期產(chǎn)生重大影響。 不同程度發(fā)育遲緩兒童的恢復(fù)速度從幾個月到一年左右不等。 如果孩子年紀(jì)小，學(xué)習(xí)能力強，配合度好，1-3個月等短時間內(nèi)就會有快速的變化。 對于一些特殊原因造成的語言發(fā)育遲緩，這個時間很難確定，比如智力原因、小兒腦癱、自閉癥譜系等，通常需要一段時間的診斷訓(xùn)練時間，即在特定的試訓(xùn)中， 系統(tǒng)的評估和測試，尋找更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目祻?fù)方案，為孩子找到最合適的訓(xùn)練方法。

6.家長一定要重視語言康復(fù)訓(xùn)練

一旦孩子發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，家長要引起重視，不要僥幸以為孩子長大就能好。 畢竟，我們沒有那么多時間等待孩子自愈。 我們必須重視語言發(fā)展的“黃金期”。 大量康復(fù)案例告訴我們，語言康復(fù)訓(xùn)練要盡早進行。 對于一個3歲的孩子來說，康復(fù)期和康復(fù)效果肯定要比5歲的孩子好得多。

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課程介紹

言語課程主要通過對存在言語障礙的的康復(fù)對象進行有針對性的呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、構(gòu)音能力、語音能力訓(xùn)練，在每個康復(fù)對象自身能力的基礎(chǔ)上提升其言語功能，增強其溝通交流能力，為其正常的地參與社會生活和進行人際交往奠定基礎(chǔ)。

01

適合學(xué)員

不會說話/說不清楚/只能說單個字、不能說詞語和句子。

02

適合學(xué)員

說話結(jié)巴/聲調(diào)單一音調(diào)怪異/流口水、挑食/不會咀嚼、吞咽困難

課程提要

Summary of Courses

言語≠口肌!口肌訓(xùn)練，也叫非言語口腔動作訓(xùn)練，它只是構(gòu)音語音訓(xùn)練眾多方法中的一種，除此之外，還有聽覺訓(xùn)練、音系療法等

課程詳情

Course Details

言語課程遵循言語語言獲得及發(fā)展規(guī)律；言語語言的獲得及發(fā)展是極其復(fù)雜的，多學(xué)科交叉、教學(xué)團隊合作是改善言語語言發(fā)展障礙的必然途徑。

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