恭喜四位同學在24申請季中獲得墨爾本大學錄取

墨爾本大學的舞蹈碩士課程是一項獨特的研究生學位項目，這是澳大利亞第一個致力于舞蹈作為跨學科實踐的課程。這個獨特的課程提供了一個深入探索和研究身體表達、動作和舞蹈的平臺。它的特色在于，它強調(diào)了舞蹈實踐與理論的結(jié)合，以及舞蹈與其他學科如社會學、心理學、歷史、科技等的交叉融合。它融合了當?shù)睾腿蜻\動文化、舞蹈健康和教育以及編舞思維的交叉潮流。這個為期兩年的課程側(cè)重于舞蹈作為一種通過豐富的知識領域（包括當代美學、舞蹈科學、文化理論和日常政治）增強和啟發(fā)的具體體驗。

課程概述

墨爾本大學舞蹈碩士課程是一個全面、多元化的課程。它不僅提供了深入理解和研究舞蹈的機會，同時也強調(diào)了實踐的重要性。課程內(nèi)容包括現(xiàn)場工作和實習，為學生提供了豐富的實踐機會，使他們能夠在專業(yè)環(huán)境中應用所學知識。此外，課程還強調(diào)了舞蹈與社區(qū)、舞蹈與健康、舞蹈與領導力、舞蹈與編舞、舞蹈與表演之間的聯(lián)系，為學生提供了寬廣的職業(yè)發(fā)展路徑。

課程特點

墨爾本大學舞蹈碩士課程的一個重要特點是它的跨學科性。課程強調(diào)舞蹈不僅僅是一種藝術形式，也是一種社會、文化、政治和心理現(xiàn)象。因此，課程中包含了對舞蹈的多元解讀，包括舞蹈的歷史、理論、批評、創(chuàng)作和表演等方面。此外，課程還強調(diào)了實踐的重要性。學生將有機會參與到各種實踐活動中，如現(xiàn)場工作、實習、項目研究等。這些活動不僅能夠提供實際操作的機會，也能夠幫助學生建立職業(yè)網(wǎng)絡，提高就業(yè)競爭力。

課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

舞蹈碩士是一個研究生學位，由7個必修科目組成，通常需要兩年的全日制學習。它以英語授課，位于澳大利亞資格框架的第9級。課程內(nèi)容包括對身體、時間、空間和地點的探討、跨學科舞蹈方法的研究、編舞作為研究的實踐、舞蹈寫作、檔案和文檔的研究、批判舞蹈教學法的探究、舞蹈科學與軀體學的學習，以及獨立研究項目的完成。

結(jié)論

墨爾本大學舞蹈碩士課程的目標是為研究生在舞蹈專業(yè)的各個領域工作做好嚴格的準備。學生畢業(yè)時將具備適合從事編舞、跨學科實踐、社區(qū)參與、健康、藝術宣傳、教育和研究等職業(yè)的技能。此外，畢業(yè)生還將通過書面、體現(xiàn)、編舞和教學實踐綜合對舞蹈和身體的批判性觀點的高級技能，以及在舞蹈訓練和教育中展示有關身體的科學和軀體知識，應用于提高表演、健康和福祉等多方面的能力。

詳細課程介紹：

第一年

－身體、時間、空間和地點

本課程討論原地舞蹈的理論和實踐?！皟A聽鄉(xiāng)村”、舞蹈場所和生態(tài)戲劇的實踐是該主題的核心，并通過針對具體地點的詢問進行介紹。在住宿環(huán)境中進行身體訓練，培養(yǎng)對鄉(xiāng)村、地球、空氣和環(huán)境的適應。對土著、移民和定居者殖民經(jīng)歷的地點和身體的跨文化理解，支撐著對基于場地的舞蹈和編舞的不同方法的探索。通過運動來了解一個地方會發(fā)展成對地方的編排，從而構(gòu)建價值觀、生態(tài)感知和互惠關系。

－跨學科舞蹈方法

本課程探討舞蹈研究生學習的不同方法。本課程借鑒舞蹈研究領域的最新發(fā)展，重點關注跨學科實踐，鼓勵概念、實踐和理論與舞蹈的批判性結(jié)合，作為了解和體現(xiàn)運動文化的一種方式。它解決了從智力和感官上參與舞蹈的一些基本問題，邀請學生探索和解開與藝術運動相關的舞蹈歷史遺產(chǎn)，并創(chuàng)新地分析舞蹈與其他學科之間未來融合的可能性。它旨在批判性地探討舞蹈的歷史、藝術美學和文化政治維度，并開發(fā)解決跨學科研究中明顯的緊張局勢和可能性的方法。

－編舞作為研究

這個主題邀請人們理解編舞作為研究進行的異質(zhì)基礎。通過協(xié)作和建設性的實驗室環(huán)境，學生參與編舞實踐，并探索與編舞角色轉(zhuǎn)變相關的藝術身份。通過與當代運動、話語、事物、理論、技術、歷史、地點和實踐編舞的身體和概念接觸所開啟的多種可能性，被理解為一種生動的演講和跨學科實踐的形式。學生培養(yǎng)戲劇創(chuàng)作的工作知識以及在構(gòu)建自我/同行評審和反饋時的觀察能力、反應能力和批判意識。該主題通過密集的實踐研討會、實驗室任務、反饋會議、研討會和教程來教授。

－舞蹈寫作、檔案和文檔

舞蹈寫作、檔案和文獻關注舞蹈的傳播方式以及我們?nèi)绾位貞蛥⑴c留下的痕跡。它利用了過去十年舞蹈史學的轉(zhuǎn)變，超越了現(xiàn)代和后現(xiàn)代舞蹈的西方經(jīng)典以及線性時間進步的理念，通過不同的表現(xiàn)、全球地理和空間來考慮舞蹈歷史。動作書寫方法；舞蹈的口頭傳統(tǒng)；文化遺產(chǎn);測繪技術；多模式文檔；視頻截取; 活生生的舞蹈檔案；樂譜、樂譜和圖表是在表演重演和當代舞蹈實踐之間建立關系的一些工具。在討論我們?nèi)绾握務撨^去的舞蹈與現(xiàn)在的關系時，本主題討論了舞蹈如何在身體、物質(zhì)、媒體和歷史之間傳播和移動。它將涵蓋的重點領域包括編舞物品、文化公共、服裝、文化遺產(chǎn)以及表演與博物館和畫廊收藏相關的檔案。

第二年

－批判舞蹈教學法

本課程重點關注不同背景下舞蹈教學的藝術和科學。通過對舞蹈教育研究領域的深入介紹，探索舞蹈教育學的社會和學科建設。本課程探討舞蹈教育中的重要問題，例如什么構(gòu)成包容性和優(yōu)秀教學，為學生提供

在舞蹈工作室、社區(qū)環(huán)境、學校和高等教育環(huán)境中工作的教學策略。它旨在培養(yǎng)如何最好地教授和支持身心能力、舞蹈素養(yǎng)和與文化相關的應用實踐的發(fā)展的能力。該主題將通過研討會、講習班以及在藝術組織或社區(qū)舞蹈環(huán)境中的監(jiān)督安排來進行。

－舞蹈科學與軀體學

舞蹈科學與軀體學是舞蹈知識的一個新興領域。在本課程中，學生將了解如何通過生理學、生物力學和心理學學科以及這些學科與具身舞蹈實踐和軀體舞蹈實踐的交叉點來加強實踐。該課程通過工作室實驗室、實踐演示和研討會進行授課，在跨學科背景下將身體知識帶到了前臺。該課程重點關注包含敏感性、想象力和創(chuàng)造力的安全舞蹈練習，為練習者提供在創(chuàng)造性風險環(huán)境中安全跳舞并提高表現(xiàn)的專業(yè)知識和理論。軀體和科學線索結(jié)合在一起，產(chǎn)生對身心的深入了解，并澄清每個學生對其獨特的身體和心理自我以及運動模式的理解。學生將發(fā)展知識以優(yōu)化他們的身心表現(xiàn)，避免受傷并在不同情況下安全地作為舞者工作。

－研究項目

這是一門以研究為基礎的學科，學生根據(jù)自己選擇的主題設計并開展研究項目。他們的發(fā)現(xiàn)通過注釋和創(chuàng)意組合進行呈現(xiàn)、情境化和批判性討論。注釋和創(chuàng)意組合將研究定位于舞蹈學術以及相關學科的當前問題、發(fā)展和觀點。它可能包括現(xiàn)場表演和/或在線視頻。該科目為學生提供了追求與所教授課程所涵蓋的材料相關的特定興趣的機會，但也超出或顯著加深了在其他科目中獲得的知識。注釋和創(chuàng)意組合促進現(xiàn)有范式的應用和/或新知識和性能的開發(fā)中的獨立思考和原創(chuàng)性。它培養(yǎng)和測試學生對研究方法的理解，綜合和評估數(shù)據(jù)的認知技能，以及信息搜索、數(shù)據(jù)處理、研究管理和設計的實踐技能。因此，注釋和創(chuàng)意組合在相關的情況下可以作為研究更高學位的準備和途徑。

研究生畢業(yè)后

課程完成后，畢業(yè)生可以選擇繼續(xù)攻讀哲學博士學位 - 舞蹈藝術與音樂。

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