特殊家庭孩子心理輔導策略研究申請報告 一、課題研究背景、目的及意義 （一）課題研究背景 隨著社會離婚率不斷增長；隨著各種自然災害、人為事故發(fā)生頻率增高；隨著許多新型的、目前尚未找到治愈方法的疾病出現(xiàn)，單親家庭的隊伍日益壯大，成為社會一個龐大的，不可忽視的特殊家庭。 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“家庭是最重要的地方。在家庭里，人初次向社會邁進?！泵绹骱瞾啴斔埂P施莫博士在他的《單親家庭》一書中寫道：“影響單親家庭子女正常發(fā)展的因素很多，缺少父親或母親似乎是最主要的一個因素之一。缺少父親或母親所產(chǎn)生的一切問題，都可以歸結(jié)為管教問題?！?。迄今進行的有關研究一致表明，家庭環(huán)境的性質(zhì)和特點直接或間接地影響著青少年認識能力、社會性情感及各種人格品質(zhì)的發(fā)展。良好的家庭人際關系和家庭氣氛有利于人格早期的健康成長；相反，不良的親子關系，家庭成員之間關系緊張，缺乏對子女的監(jiān)管，以及過分嚴格、易變或?qū)捜莸慕甜B(yǎng)方式，則可能引發(fā)青少年時期各種問題行為。與雙親家庭相比，特殊家庭由于部分家庭環(huán)境剝奪、父母性別角色缺失、父母不良情緒、不良家庭環(huán)境、不良教育方式、社會輿論、家庭關系失調(diào)等因素的影響限制了其功能的發(fā)揮，從而容易對青少年成長產(chǎn)生極大的消極作用。 筆者在近年來的教學過程中發(fā)現(xiàn)一部份后進學生的群體，他們在校內(nèi)外的不良表現(xiàn)尤為突出：不思學習、任意逃學、欺小凌弱、吵嘴打架、損壞公物、外宿不歸家……。雖經(jīng)老師多次教育、幫助，仍屢教屢犯，引起學校和老師的關注。經(jīng)過了解后，發(fā)現(xiàn)這些孩子中大多數(shù)來自于特殊的家庭。由于特殊家庭的成因不同，個人的心理素質(zhì)不同，則面對的感受及調(diào)適也有所不同，筆者通過分析，發(fā)現(xiàn)身處特殊家庭的孩子出現(xiàn)的心理問題主要有以下幾種：一是特殊家庭的孩子有不少慣于欺騙撒謊，過分敏感，情緒變化無常，容易自暴自棄，玩世不恭；或性格特別孤僻、怯弱、冷漠，有悲觀厭世的傾向，尤其是這些孩子都封閉自己的內(nèi)心世界，有較強的保護與防范意識，對老師的教育批評往往有抵觸對立情緒。二是在婚姻破裂的家庭，父母互相冷戰(zhàn)，無暇顧及孩子，生活在這樣的環(huán)境中，孩子們擔心在與別人的交往中，會被對方問起家庭情況，因此，變得沉默寡言，離群索居。這些孩子還表現(xiàn)了對誰都不相信，對自己也缺乏信心。三是特殊家庭的孩子在情緒上表現(xiàn)不穩(wěn)定，厭學心理嚴重，意志力差，智力水平低。常常表現(xiàn)為：行為懶惰、放任，上課注意力不集中，不主動參與學習，回避老師，不主動向老師請教，嚴重的干擾課堂紀律，甚至缺課等現(xiàn)象，厭學心理十分嚴重。 目前，特殊家庭家長的心理及對孩子的教育狀況：1.一些單親父母或是經(jīng)濟上的原因，或是考慮到以后再婚的問題，在處理孩子的生活學習上總覺得很煩，于是把孩子晾在一邊，使孩子的心里感覺自己成了“多余人”，小小年紀就嘗到了世態(tài)的炎涼和自私者的冷漠。 2.有的單親父母把孩子當成了發(fā)泄不快情緒的對象。往往因為生活中一件不如意的小事而大發(fā)脾氣。這時往往孩子就成了這些不良情緒的發(fā)泄對象，父母把孩子當成了出氣筒，不問清紅皂白地打罵孩子。 3.再有的是一味地溺愛孩子。一些離異夫妻在良心上感到自己對不起孩子，懷著深深的內(nèi)疚心理，在對孩子的態(tài)度上，表現(xiàn)為一味地溺愛，拼命地嬌慣，對孩子的不足缺點，也因怕傷了孩子本來就在父母離婚中變得脆弱的心，而睜一只眼閉一只眼，放任不管。 4.另有一些單親父母，因為對自己的婚姻失去信心，或?qū)€人的前途也失去信心，于是便把自己的人生希望寄托在孩子身上，渴盼孩子長大成人，將來有所作為。因此，在平時的學習上和生活上對孩子的要求苛刻得不近人情。 國家教委、全國婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)了《家長教育行為規(guī)范》中的第七條至第九條提出了家長在教育子女的同時也要努力提高自己的文化修養(yǎng)和良好的生活習慣,要言傳身教,處處為子女做榜樣,創(chuàng)建一個民主、平等、和諧的家庭環(huán)境,使子女能夠健康地成長。然而，由于家庭、社會、學校等方面的原因，特殊家庭孩子在學習、行為、社會適應等方面產(chǎn)生了許多新的令人深思的問題，是學校落實素質(zhì)教育的難點之一。因此，如何幫助這些孩子形成良好的心理素質(zhì)，既是學校素質(zhì)教育的需要，更是時代對我們的要求。為此，筆者特提出“特殊家庭心理輔導策略研究”課題。 （二）課題研究的目的 對特殊家庭孩子心理健康狀況的研究屢見不鮮，分別從學習、自尊、品德、個性、行為等方面用問卷法、訪談法多種手段進行了對照研究和分析，已日趨成熟，對單親家庭的影響因素也從經(jīng)濟、社會支持、教養(yǎng)方式等多方面進行了探討，大多數(shù)都只強調(diào)特殊家庭對孩子的負面影響，但特殊家庭子女的各種不健康心理的調(diào)適與解決，是一個涉及諸多方面的復雜的系統(tǒng)工程，目前國內(nèi)研究主要存在以下幾方面不足：一是對特殊家庭研究缺乏全面性。目前國內(nèi)學者的研究主要局限于對離婚式單親家庭的分析，對其他單親家庭形式研究較少。二是缺乏

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