1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

6、學校是學習之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環(huán)境！

9、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

10、讓我們的素質及文明展現(xiàn)在一言一行中！

11、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

12、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

13、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

14、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

15、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

16、講文明，講衛(wèi)生，講科學，樹新風。

18、珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。

19、告別陋習，健康文明。

20、講究公共衛(wèi)生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

22、“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”

習慣自然——習慣了就成為很自然的事了。

安常處順——安：習慣于；處：居住，居于；順：適合，如意。習慣于平穩(wěn)的日子，處于順利的境遇中。

安常履順——安：習慣于；履：居住，居于；順：適合，如意。習慣于平穩(wěn)的日子，處于順利的境遇中。

安常守分——分：本分，自己分內的。習慣于平穩(wěn)的生活，安守本分。

安常守故——習慣于日常的平穩(wěn)生活，保守舊的一套。指守舊不知變革。

安常習故——習：習慣；故：舊例。安于常規(guī)，習慣舊例。形容按照常規(guī)和老套辦事，守舊而不思變革。

安其所習——安于自己所習慣的事物。常指習慣勢力對人的影響和支配。

安于所習——習慣于自己熟悉的東西。常指習慣勢力對人的影響和支配，使人固守常規(guī)，不知變通。

安于現(xiàn)狀——對目前的情況習慣了，不愿改變。

不便水土——不能適應移居地方的氣候和飲食習慣。同“不服水土”。

不伏水土——不能適應移居地方的氣候和飲食習慣。同“不服水土”。

不服水土——不能適應移居地方的氣候和飲食習慣。

百里異習——異：不一樣；習：風俗習慣。相隔百里遠的地方就有不同的風俗習慣。

不習地土——對于一個地方的氣候條件或飲食習慣不能適應。

不習水土——對于一個地方的氣候條件或飲食習慣不能適應。

不主故?！食＃号f的常規(guī)、習慣。不拘于老的一套。

陳規(guī)陋習——陳舊不合理的規(guī)章制度或習慣。

成規(guī)陋習——指由于普遍效法而成為社會準則的一種習慣性的行為或做法。

一，提高正確的分析和判斷能力。良好的行為習慣來自于對行為的正確認識。知道哪些是對的哪些是錯的，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準則。

二，對自己提出明確的要求?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，事無巨細，都要對自己提出明確，具體而又嚴格的要求，并且認真依照去做，時間長了，自然就成為習慣了。

三，培養(yǎng)自己頑強的意志力。形成好的行為習慣要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很難建立良好的行為習慣。

四，建立督導機制。良好行為的建立除靠自身努力還要靠同學朋友，老師和家長的監(jiān)督與指導，內因外因共同起作用，就更有利與良好習慣的建立。

（一）嬰兒期（0－3歲）培養(yǎng)兒童健康的生活習慣和文明禮貌習慣。

（二）幼兒期（3－6歲）鞏固和擴展嬰兒時期養(yǎng)成的習慣，培養(yǎng)初步的學習習慣和遵守規(guī)則的習慣。

（三）小學時期（6－11歲）鞏固和擴展嬰幼兒時期養(yǎng)成的習慣，培養(yǎng)學習習慣、遵守規(guī)則的習慣、交往的習慣、生活自理和自我保護的習慣。

一、自尊自愛

1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。

10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

11、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。

13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。

14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

17、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。

18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。

19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。

20、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

21、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤勞儉樸

24、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

26、生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。

30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

五、嚴于律己

32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。

36、遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入不健康的網站，不進入營業(yè)性網吧。

37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。

39、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

40、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。

影響

行為養(yǎng)成習慣

習慣塑造性格

性格決定命運

課程

在幼兒園和小學銜接的培訓班上，一般會有“行為習慣”這樣的課程，市面上眾多幼小銜接類的圖書中也有行為習慣這樣的分冊。

主要是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、飲食起居、生活衛(wèi)生、為人處事、交往禮儀和理財安全等內容，幫助孩子能盡早養(yǎng)成好的行為習慣，以更好的狀態(tài)和表現(xiàn)，進入小學階段的學習和生活，從而獲得更好的表現(xiàn)。好的行為習慣也將影響到孩子的一生。

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