《花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教材分析：? 跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，通過跳繩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的彈跳力、靈敏度、協(xié)調(diào)性等都具有一定作用。本節(jié)課主要是針對(duì)于五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一堂教學(xué)課。本著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭的意識(shí)與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣為目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，為終身健體打下基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo) （1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生親身體驗(yàn)花樣跳繩的樂趣，提高學(xué)生對(duì)跳繩的興趣；在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，學(xué)生懂得一繩有多種玩法，在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。 （2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解并初步掌握跳繩的各種玩法，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性；通過學(xué)生自主創(chuàng)作的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。 （3）心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)自我，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在創(chuàng)新的過程中體驗(yàn)成功的樂趣。 3、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種跳繩方法。 難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫；學(xué)生的創(chuàng)新能力。 4、教學(xué)設(shè)計(jì)： 圍繞“激趣———展趣———持趣”的主題進(jìn)行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課堂中運(yùn)用結(jié)伴形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng)造的空間。達(dá)到以人為本及“育人、育體、育心”的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生一個(gè)更愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、組織教學(xué)法：? （1）、?遵循學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志和生理機(jī)能變化等規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，主動(dòng)參與。? （2）、?在教師的指導(dǎo)下，把練習(xí)內(nèi)容作為達(dá)成目標(biāo)的手段和途徑，通過分組和集中相結(jié)合的組織形式，作到“嚴(yán)而不死，活而不亂”。 （3）、?采取情景教學(xué)法、分組教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法進(jìn)行自主學(xué)練，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、積極探索的氛圍，達(dá)成培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的目標(biāo)。 6、本課的教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、上課常規(guī)： 1.體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù) 2.師生問好，宣布本課內(nèi)容 3.教師提出要求，進(jìn)行安全教育 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)： 1.原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí) 2.原地踏步走、立定 熱身活動(dòng)： 1．繞場慢跑熱身 2．自編繩操練習(xí) 二、學(xué)習(xí)花樣跳繩： 1.輔助練習(xí) 并腳跳練習(xí)（8拍 4）要求：上臂夾、小臂屈起、前腳掌著地 2.學(xué)習(xí)花樣跳繩動(dòng)作： （1）左右甩繩 （2）開合跳 （3）弓步跳 （4）勾腳點(diǎn)地跳 步驟： 1、老師講解握繩方法并示范 2、學(xué)生模仿練習(xí)左右甩繩 3、老師講解跳繩方法并示范 4、學(xué)生練習(xí)腳下動(dòng)作再持繩跳 5、組合所教花樣動(dòng)作配樂一起跳 6、學(xué)生分組創(chuàng)編花樣動(dòng)作 7、展示成果 三、游戲： 方法：學(xué)生按集合隊(duì)形站好，以每路縱隊(duì)為一個(gè)小組，每人一根跳繩，排頭除外，后面的同學(xué)把跳繩繞住前面同學(xué)的腰，自己抓好繩的兩頭，全組一起向前跑動(dòng)，練習(xí)時(shí)，以先到達(dá)目的地隊(duì)形又不散的隊(duì)伍為勝，最后一名隊(duì)伍每位同學(xué)需跳短繩50個(gè)。 步驟： 教師講解游戲方法；找學(xué)生示范；學(xué)生積極進(jìn)行比賽。 7、結(jié)束部分： （1）伴隨輕音樂跟著老師進(jìn)行全身心放松練習(xí)。 （2）拓展課外作業(yè)，和家長一起創(chuàng)編跳繩的玩法。 教師： 實(shí)踐課教案 教師： 年級(jí)：五年級(jí) 人數(shù)：42人 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)花樣跳繩 游戲：“蜈蚣”賽跑 課型 室外課 課次 一次課 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生親身體驗(yàn)花樣跳繩的樂趣，提高學(xué)生對(duì)跳繩的興趣；在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，學(xué)生懂得一繩有多種玩法，在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。 2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解并初步掌握跳繩的各種玩法，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性；通過學(xué)生自主創(chuàng)作的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)自我，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在創(chuàng)新的過程中體 ... ...

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