第八，場地器材： 室外籃球場2片，籃球40個。 第九，預計教學效果 練習密度預計：35 % 運動量預測：平均心率110次左右，最高175次左右。 學生對籃球本身興趣比較大，因此學生學生的練習積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能完成教學目標。達到預期的效果。達到發(fā)展學生身體素質(zhì)的目的。 （六）．恢復調(diào)整階段 （4分鐘） 1.邊做好放松練習，邊總結(jié)本課的教學效果。 2.宣布下次課內(nèi)容和課外練習內(nèi)容。 3. 安排歸還器材。。 五、完整的原地單手肩上投籃動作練習 1．學生站在離籃圈向下的投影點一米左右的地方練習投籃。要求按“四”的方法將球投入籃圈。這個練習由于離籃比較近，所以可以避免學生產(chǎn)生向前推球的錯誤動作。 2．學生站在離籃圈向下的投影點三至四米的地方練習投籃，注意強調(diào)球出手后要有適當?shù)幕【€和球向后的旋轉(zhuǎn)。 3．在罰球線上的投籃練習。注意隨著投籃距離的加長，或因個別學生力量差的原因，可能會出現(xiàn)直接向前推球的錯誤動作，教師要及時糾正。 以上每個練習基本上是在上一個練習的基礎(chǔ)上進行的，且是按照投籃時從下到上的用力順序安排的；每一個練習都沒有離開整個投籃動作，使學生最后掌握的投籃動作不至分解。所以通過以上的練習可以大大縮短學習時間，使學生很快掌握原地單手肩上投籃的技術(shù)動作。 第九，預計教學效果 練習密度預計：35 % 運動量預測：平均心率110次左右，最高175次左右。 學生對籃球本身興趣比較大，因此學生學生的練習積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能完成教學目標。達到預期的效果。達到發(fā)展學生身體素質(zhì)的目的。 四、 向上投球的練習 從原地單手肩上投籃的持球動作開始，雙腿彎屈，然后蹬地、伸展腰腹、抬肘、伸臂、屈腕、撥指， 將球向上垂直投出。注意在做練習時教師要多強調(diào)屈腕和撥指的動作，使投出的球有向后的旋轉(zhuǎn)。 籃球原地單手肩上投籃說課稿（展示） 一 、指導思想 二 、教材分析 三 、學情分析 四 、教學目標 五 、 教學重、難點 六 、教法與學法 七 、教學流程 八 、教學效果預計 九 、場地器材 一 指導思想 籃球運動為一項風靡全球的體育項目，深受廣大青少年學生的喜愛，根據(jù)學校體育“健康第一”的指導思想，真正促進學生身心健康，體育課應更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性，讓學生在體育學習中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。 二 教材分析 本課的教學內(nèi)容是水平四內(nèi)容中學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課教學內(nèi)容是籃球原地單手肩上投籃技術(shù)，原地單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù),是全隊進攻的重要手段,是初中籃球模塊教學的重要組成部分,是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。 教材要點：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。 三 學情分析 本次課的授課對象雖然存在差異，但這些學生對籃球項目都有著一定興趣或希望自己在籃球運動中有所發(fā)展，同時他們具有較強的觀察力、創(chuàng)造力和自學能力。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。 四 教學目標 教學目標是以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想。注重培養(yǎng)學生的終身意識，使學生在快樂中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。根據(jù)教學內(nèi)容可確定以下教學目標： 1、認知目標：通過教學，初步建立單手肩手投籃的動作概念，了解原地單手投籃的基本動作要領(lǐng)。 2、技能目標：85％的同學掌握正確動作，其中15％左右的同學要能掌握45度擦板的技巧，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。 3、情感目標：在協(xié)作中，學生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學生克服困難不斷向新目標挑戰(zhàn)。 五 教學重點難點 根據(jù)原地單手肩上投籃的技術(shù)特點和學生實際情況，可確定本課的 重點：重點為全身協(xié)調(diào)用力 難點：屈腕撥指 六 教法與學法 教法：本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。 學法：聽講解—徒手練—拿球練—創(chuàng)造練—比較練—討論練—評價練—鞏固練的學練流程，讓學生在練中自悟、在玩中提高，同時競賽中滲透德育內(nèi)容。讓學生充分領(lǐng)會主動學習和創(chuàng)造學習的方法 六 教學過程 根據(jù)人體生理機能活動能力的規(guī)律，結(jié)合本課學習目標以及設計思路，把本課的教學程序分為準備部分、基本部分、結(jié)束部分。 （一） 開始部分與準備部分：（17分鐘） 1． 引起注意階段： （2分

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