《中國成人教育》 2015年17期

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本科生導(dǎo)師制的合理定位與運行機制探索

王家壽   開通知網(wǎng)號

【摘要】：導(dǎo)師制起源于英國牛津大學,其核心理念和靈魂是自由教育,重在培養(yǎng)學生獨立思考的能力。我國高?，F(xiàn)行本科生大學生管理模式和教育方式存在一定弊端,在本科生中實行導(dǎo)師制是較理性的選擇。這需要對導(dǎo)師制功能進行合理定位,明確導(dǎo)師的任務(wù)與職責,同時為避免導(dǎo)師制的實施流于形式,高校需要從導(dǎo)師的選任、監(jiān)督評價和激勵等多方面完善其運行機制。

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