如何培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣.doc如何培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣俗話說:“好常說的習慣成自然就是這樣的。而日常行為習慣又是一切習慣中的基礎,一年級小學生的日常行為習慣更是基礎中的基礎。培養(yǎng)他們良好日常行為習慣也就成為培養(yǎng)學生習慣這項巨大工程中的重點奠基工程。那作為一名班主任,到底應該怎樣來培養(yǎng)一年級小學生曲好的日常行為習慣呢?一、要引起重視:告訴學生良好的日常行為習慣的重要性。日常行為習慣有好也有壞,好的養(yǎng)成了一輩子受用。日常行為習慣好的人,可逐步成為對社會有用的人,壞的習慣養(yǎng)成了一輩子吃虧,想改也不容易。二、逐步培養(yǎng),從常規(guī)地起,良好的日常行為習慣不能一蹴而就,不是一朝一夕能形成的,它要求小學生“千里之行始于足下”,從一年級起,我們就把學生的常規(guī)習慣具體落實到點點滴滴中。1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐立行習慣。一個人的坐姿和站姿顯示出這個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)。而且良好的坐姿對自己的身體有益處。對人的眼睛也是一種享受。要讓學生從一年級起就逐步養(yǎng)成良好的坐姿和站姿的放在地上,“眼離筆尖一尺,手離筆尖一寸,胸離課桌一拳”。站時,兩手貼大腿兩側,腰板挺直,目視講臺。正所謂“坐如鐘、站如松”,這樣看起來既穩(wěn)當、美觀又科學。2、培養(yǎng)學生做好課前準備工作。有一句話叫做“成功總是為有準備的人而準備?！睘榱俗寣W生們都能做為成功而準備的人,那么讓學生養(yǎng)成課前有準備的好著喝水,并及時上廁所,以避免上課口渴或想上廁所的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生在課間就將下節(jié)課中的課本等用具放在課桌左上角,上課預備鐘進教室,坐在座位上,值日生站在講臺前面,檢查全班同學是否都已經準備好。當教師走進教室,值日生喊“起立”時,全班學生精神飽滿地站起來,眼睛里閃耀著渴求知識的火花,面帶笑容地向老師問好。3、幫助學生養(yǎng)成有禮貌的習慣。禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁,是人們對親人、熟人或生人表達情感和尊重的行為方式。是否懂得禮貌能顯示出個人的知識和教養(yǎng),反映出個人的道德品質。俗話說“觀其行而知其言,聞其言而知其人”就是這樣的道理。俗話說:“觀其行而知其言,聞其言而知其人?！彼詫σ粋€人的禮貌習慣的培養(yǎng)要從小開始,,讓他們知道要想獲得別人的尊重,自己首先要學會尊重別人,對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好,碰到同學要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓座,學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。并且,為了讓學生養(yǎng)成的禮貌習慣得到并加以鞏固,班主任可在班上開展一些活動,如:學生沒有鉛筆向同學借,要對同學說聲“謝謝”;不小心碰到別人要學會說聲“對不起";見了老師會說“老師好”。這樣一來,他們便從日常行為中懂得并初步養(yǎng)成對人有禮貌的好習慣。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。衛(wèi)生關系到一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的習慣,要他們從最簡單的做起,不亂扔垃圾,將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來或塞進自己的衣兜,下課后再丟入垃圾簍。自己的桌箱每天都要清理一次,看到地上有垃圾會主動撿起并制止別人亂扔垃圾,同學之間做好互相監(jiān)督。讓他們學會掃地和拖地,體會到要創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不容易的,要保持這種環(huán)境、就要珍惜自己的勞動成果,就必須講衛(wèi)生,養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣

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