我國早期教育機構(gòu)現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究 摘要：本文針對我國早期教育機構(gòu)發(fā)展面臨的機遇與 挑戰(zhàn)，結(jié)合國內(nèi)外先進理念，從政府、家長、經(jīng)營者和從業(yè) 人員四個角度進行分析，找出其癥結(jié)所在。筆者從品牌、產(chǎn) 品、營銷、人才和加盟方式幾個方面提出改進建議，探索適 合自身發(fā)展的道路，制定了其在市場上的發(fā)展策略。希望通 過一系列分析研究能為我國早期教育機構(gòu)的發(fā)展提供依據(jù)， 以促進早期教育事業(yè)健康快速地發(fā)展。 關(guān)鍵詞：早期教育 現(xiàn)狀 發(fā)展策略 1 早期教育機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀 1.1 市場日趨壯大 隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展， 以及我國 傳統(tǒng)教育理念受到國外先進教育理論實踐成功的影響。很多 家長們開始意識到， 3 歲之前是兒童智力與潛能發(fā)展的黃金 時間。因此早期教育具有巨大的市場需求和社會認可度。近 年來，隨著居民的收入不斷地提升，大多數(shù)家長們愿意選擇 教育進行投資。由于現(xiàn)在大多數(shù)都是獨生子女，這使得父母 更加注重孩子的素質(zhì)教育，并對教育的投資也會相應地加 大，這無疑擴大了早教市場的份額。 1.2 產(chǎn)品存在不足 1.2.1 課程設置缺乏科學創(chuàng)新。多種品牌的早教機構(gòu)另 家長眼花繚亂，課程更是讓人難以抉擇。各大早教中心紛紛 聲稱是從西方國家引進的早教課程，如蒙臺梭利教育法，此 類廣告十分醒目， “國際連鎖”、“全球教育”等都是早教機 構(gòu)對外宣傳的重點。看似發(fā)展良好背后，盲目的推崇“拿來 主義”也讓受過高等教育的父母頭痛不已。大多數(shù)早教中心 直接將西方的課程拿來使用，根本沒有考慮到這些在歐美國 家盛行的幼教理論對中國孩子是否適合。此外，兒童處在不 同的發(fā)育階段，每個階段都有不同的特點，早教機構(gòu)能否科 學地、適時地調(diào)整課程，這對早教機構(gòu)也是一大挑戰(zhàn)。 1.2.2 收費高昂成行規(guī)。高昂的收費似乎已經(jīng)成為早教 行業(yè)的行規(guī)，許多早教機構(gòu)收費昂貴，單節(jié)課程價格都在一 百元以上，一套課程學費動輒上千元，更有甚者，學費上萬 元，導致早教的費用甚至比幼兒園和大學的費用昂貴，這讓 很多家長壓力倍增。 1.2.3 工作人員素質(zhì)不高導致產(chǎn)品服務不周全。產(chǎn)品服 務是指在以實物產(chǎn)品為基礎的行業(yè)中，為了支持實物產(chǎn)品的 銷售而向消費者提供的附加服務。在家長有意向讓孩子進入 早教機構(gòu)學習時，只需在網(wǎng)上留言或者電話咨詢，早教機構(gòu) 就會有相關(guān)人員及時與家長聯(lián)系溝通，為寶寶訂制個性化的 學習方案，介紹產(chǎn)品，報價，解答家長各種疑慮，促成交易 達成。 但是在后期的服務上，由于工作人員的素質(zhì)不高，出現(xiàn) 了種種漏洞。首先是師資專業(yè)化程度低。在國外，特別是美 國和加拿大，早教階段的教師任職資格是要求在學歷和學術(shù) 方面達到和中小學教師水平，國家甚至更加重視早教老師的 任職資格。相比之下，中國相當一部分早教機構(gòu)僅僅只是獲 得了總部的授權(quán)，靠知名機構(gòu)的招牌來吸引學生，任課的老 師基本上是幼師畢業(yè)的學生或有一點經(jīng)驗的人。其次，機構(gòu) 內(nèi)的從業(yè)人員素質(zhì)普遍偏低。多數(shù)媽媽反映早教中心的從業(yè) 人員多數(shù)是年輕人，很質(zhì)疑他們是否了解 0-3 歲的寶寶的生 理和心理特征，是否能將孩子照顧得無微不至。 1.2.4 急于拓展周邊產(chǎn)品。我國多數(shù)早教企業(yè)仍處于起 步階段，逐步邁向成長期，早教機構(gòu)本身還不成熟，但由于 看中早教衍生產(chǎn)品的市場利潤空間， 便開始拓展服裝、 玩具、 嬰兒用品等市場，盲目跟從那些自身體系相對完善的企業(yè)步 伐。 1.2.5 缺乏強勢品牌。早教機構(gòu)的品牌眾多，令消費者 眼花繚亂。據(jù)筆者在無錫調(diào)查，早教品牌就超過十家。家長 在挑選早教中心時舉棋不定，目前國內(nèi)的早教機構(gòu)眾多，實 力參次不齊，且大多數(shù)機構(gòu)都是仿照國外早教機構(gòu)的教育理 念、課程， 缺乏本土特色， 各家平分秋色， 消費者很難抉擇， 且多數(shù)家長會選擇多個早教中心的課程。 2 早期教育機構(gòu)發(fā)展問題的原因分析 早期教育機構(gòu)自興起以來，發(fā)展迅速，但在其發(fā)展過程 中存在的問題也不容小覷。針對國內(nèi)早教機構(gòu)中存在的問題 進行研究分析，找出癥結(jié)所在，從而制定出相應的政策。 2.1

相關(guān)知識

中國早教行業(yè)發(fā)展環(huán)境、市場運行格局及前景研究報告—智研咨詢
我國食品營養(yǎng)與健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究丨中國工程科學
健康發(fā)展與政策研究
保健品戰(zhàn)略機遇期：2024年中國保健品行業(yè)研究及消費者洞察分析報告?2024開年，國務院辦公廳發(fā)布《關(guān)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟增進老年人福祉的意見》，提出了加快“銀發(fā)經(jīng)濟”發(fā)展的二十六條實施意見。兩...
中國運動康復和健康專業(yè)的發(fā)展策略分析
中國學前教育情況 國內(nèi)十大早教機構(gòu)
國家重點研發(fā)計劃“高齡產(chǎn)婦妊娠期并發(fā)癥防治策略研究”項目啟動會召開
我國老年旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢研究
健康中國戰(zhàn)略下大學生健康教育策略探析
中國教育報：國內(nèi)早教服務現(xiàn)狀不容樂觀，亟須建立國家標準

網(wǎng)址: 中國早期教育機構(gòu)現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究.pdf http://www.u1s5d6.cn/newsview83269.html