開發(fā)與實(shí)施《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程-蘇州技師學(xué)院.ppt

開發(fā)與實(shí)施《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程蘇州技師學(xué)院2009年5月 職業(yè)素養(yǎng)是什么？ 是職業(yè)品質(zhì)； 是職業(yè)養(yǎng)成； 是職業(yè)意識(shí)； 是職業(yè)精神； 是職業(yè)態(tài)度； 是這些方面的綜合體現(xiàn)。 一、啟動(dòng)《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程開發(fā)的背景和指導(dǎo)思想 開發(fā)背景 長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校在努力回答一個(gè)問(wèn)題 一個(gè)令許多學(xué)校不懈努力的話題 “怎樣才能培養(yǎng)出企業(yè)歡迎、社會(huì)贊賞的優(yōu)秀員工？” 長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)在苦苦地尋求一批人 一批有文化、有技能、有素養(yǎng)的人 一批能力為本、敬業(yè)為先的人 長(zhǎng)期以來(lái)，老師們?cè)谌咧v臺(tái)辛勤耕耘 他們得到了回報(bào)——一批又一批學(xué)生成才了 他們也有疑惑…… 1、為什么有的同學(xué)不知道如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？ 2、為什么有的同學(xué)字寫得歪歪扭扭？ 3、為什么有的同學(xué)經(jīng)不起一個(gè)小小的挫折？ 4、為什么有的同學(xué)站無(wú)站相、坐無(wú)坐相？ 5、為什么有的同學(xué)一說(shuō)話就臉紅？ 6、為什么有的同學(xué)總是以我為中心、不知道團(tuán)隊(duì)的存在？ 1、課程目的:從技師學(xué)院學(xué)生到現(xiàn)代員工需要加快進(jìn)程; 2、教學(xué)模式:從傳統(tǒng)學(xué)科到現(xiàn)代跨學(xué)科 綜合課程訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變; 3、課程特色：在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中凸現(xiàn)技師學(xué)院的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì) 4、社會(huì)、企業(yè)高度認(rèn)可，學(xué)生高度受益 二、編寫過(guò)程 2008年3月份開始醞釀、5月份正式起動(dòng)、 8月份形成校本教材、10月份開始實(shí)施。 1、調(diào)研醞釀 2、座談?wù)髑笠庖?jiàn) 3、確定課程模式和課程框架 4、拿出教材樣本 5、組織編寫人員培訓(xùn) 6、編寫 7、審稿 8、修改 9、定稿 1、聽(tīng)取意見(jiàn)---3月16日、4月26日 2、制定初步工作方案---4月30日 3、確定參與人員---5月9日 4、開展培訓(xùn)---5月11日 5、個(gè)人消化理解，提出學(xué)習(xí)領(lǐng)域的想法（一周時(shí)間） 6、用大腦風(fēng)暴法，每個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)---5月17日 7、整理、歸納和提升，拿出課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的大體框架（10天左右）； 8、5月底定示范框架稿； 9、編寫（6月---8月）； 10、通稿與印制（9月）。 四.課程實(shí)施安排 實(shí)施中及時(shí)跟蹤 1、開展問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷1548份，收回有效問(wèn)卷1456份，回收率為94.06%，其中高中起點(diǎn)599份，初中起點(diǎn)857份。為了解不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的具體情況,在統(tǒng)計(jì)時(shí)將數(shù)控、模具、電氣控制（電工）、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)五個(gè)專業(yè)的高中起點(diǎn)和初中起點(diǎn)分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)； 2、召開授課教師座談會(huì)，對(duì)教材提出改進(jìn)意見(jiàn)； 3、召開學(xué)生座談會(huì)4次，聽(tīng)取意見(jiàn)。100%的學(xué)生喜歡這門課，認(rèn)為很有用; 4、計(jì)劃再增加兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：“災(zāi)害中的自救與互救訓(xùn)練”、“保護(hù)環(huán)境能力訓(xùn)練”。 《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程起航了； 《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程還是幼苗、需要栽培、需要呵護(hù)； 《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程將來(lái)的效果來(lái)自進(jìn)一步努力 期待我們的學(xué)生在《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》旗幟下健康成長(zhǎng)！ 謝謝大家! * * 匯報(bào)主題 《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程開發(fā)的指導(dǎo)思想 三、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 書寫能力 訓(xùn)練 心理訓(xùn)練 禮儀訓(xùn)練 團(tuán)隊(duì)合作 訓(xùn)練 理財(cái)能力 訓(xùn)練 口才 訓(xùn)練 “6S”品質(zhì) 訓(xùn)練 就業(yè)指導(dǎo) 訓(xùn)練 模擬員工 訓(xùn)練 職業(yè)素養(yǎng) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 職業(yè)生涯 規(guī)劃訓(xùn)練 作為一門獨(dú)立課程開設(shè) 共70學(xué)時(shí) 師資團(tuán)隊(duì)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任、行政人員、特聘專家、心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、教學(xué)咨詢官等組成師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練。 《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程及相關(guān)事項(xiàng)安排表 招生就業(yè)處 11月上旬 以班級(jí)為單位 主編及微研公司團(tuán)隊(duì) 全　體 在校最后一學(xué)期 8 模擬員工訓(xùn)練 學(xué)習(xí)領(lǐng)域10 招生就業(yè)處 11月上旬 以班級(jí)為單位 主編及有關(guān)人員 全　體 在校最后一學(xué)期 6 就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練 學(xué)習(xí)領(lǐng)域9 各專業(yè)系 11月底前 以班級(jí)為單位 全體實(shí)習(xí)教師 全　體 首次實(shí)習(xí)期 8 “6S品質(zhì)”訓(xùn)練 學(xué)習(xí)領(lǐng)域8 公共教學(xué)系 11月底前 以班級(jí)為單位 主編及本校語(yǔ)文、英語(yǔ)老師 07級(jí)、08級(jí)全體 第四學(xué)期 10 口才訓(xùn)練 學(xué)習(xí)領(lǐng)域7 財(cái)務(wù)處 11月底前 待定 主編及有關(guān)人員 08級(jí)全體 第二學(xué)期 2 理財(cái)能力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)領(lǐng)域6 學(xué)生工作處 11月底前 以班級(jí)為單位 08級(jí)全體班主任 08級(jí)全體 第二學(xué)期 10 團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練 學(xué)習(xí)領(lǐng)域5 眭麗萍、黃激、辦公室 11月上旬 以班級(jí)為單位 主編及本校新組建的師資團(tuán)隊(duì) 07級(jí)、08級(jí)全體 第三學(xué)期 8 禮儀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)領(lǐng)域4 黃激、辦公室（醫(yī)務(wù)室） 11月底前 待定 主編及具有心理咨詢師資格證書的人員 08級(jí)全體 第二學(xué)期 8 心理訓(xùn)練 學(xué)習(xí)領(lǐng)域3 李正棟、公共教學(xué)系 11月上旬 待定 主編及部分教師 08級(jí)全

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