我是誰 課題分析： 一年級新生由幼兒園跨入小學(xué)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。從原來的游戲式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為正規(guī)系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，進入了較嚴格的學(xué)校管理中會有一個適應(yīng)期。如何讓幼兒輕松愉快地進入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活呢？首先正確的認識自己很重要，錯誤的自我認識可能使小學(xué)生受到心理挫傷，從而產(chǎn)生各種不良的心理情緒，這對其健康成長是很不利的。本活動對一年級新生縮小對小學(xué)的適應(yīng)期是很有利的。讓他們明白自己現(xiàn)在與幼兒園不同之處，幫助他們認識自我由自畫像和自我介紹為活動載體，使學(xué)生們認識自我，完善自我，超越自我建立良好的自信心，增強小學(xué)生積極地情感體驗，這有助于小學(xué)生獲得良好的心理起點為小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目的： 1、通過活動，讓學(xué)生了解自己認識自己的優(yōu)點和缺點，取長補短，善于悅納自己。 2、讓學(xué)生在活動中認識自己，充分發(fā)揮自己的自主性增強自信心。 教學(xué)重點：熟悉全面了解自己的幾種有效途徑和方法，進一步認識自己，完善自己。 教學(xué)難點：正確認識自己的有效途徑 課前準備：自畫像、照片、課件、MP3、評價表 教學(xué)過程： 問題導(dǎo)入 同學(xué)們，從幼兒園進入一年級你們已經(jīng)變成老師眼中的“大孩子”啦，但你們真的了解自己嗎？（學(xué)生作答）這節(jié)課讓我們來一起重新認識自己吧。（播放幻燈片1）大家先來了解一下這節(jié)課的目標，看看通過我們共同的努力，你能在下課之前達到這些目標嗎？（播放幻燈片2） 探索活動 游戲激趣 1、“我畫你猜”游戲，根據(jù)某位同學(xué)的自畫像作品大家來猜一猜他們都是誰？（播放幻燈片3、4、5） 2、你們都找到這幾位同學(xué)的特點了嗎？（播放幻燈片6、7、8） （二）初識自我 全面認識自己。（播放幻燈片9） 認識自己要從生理的我（我的外貌，身高，年齡等）、心理的我（我的性格是樂觀開朗，喜歡交朋友等）、社會的我（在爸爸媽媽、老師同學(xué)眼中我是怎樣的人？）多個角度認識。（播放幻燈片10） 2、“我來說一說”游戲。（播放幻燈片11） （自問：我是誰？自答：我是一個活潑的人。） 我是誰？我是一個愛笑的人。 我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。 我是誰？我是一個懶散的人。 （開朗、快樂、幽默、勤勞、節(jié)儉、能干、頭腦靈活、愛學(xué)習(xí)、愛運動、愛看書、有理想、有人緣、文明有禮、有膽量、講義氣、關(guān)心集體、尊敬老師、遵守紀律、表達能力強、喜歡交朋友、做事不慌張、……） （愛哭、自私、貪玩、膽小怕事、愛打架、脾氣不好、愛欺負別人、喜歡嘲笑別人、愛說謊、沒禮貌、不講衛(wèi)生、做事粗心大意、判斷力差、思維不好、不愛勞動……） （三）深入認識 1、填寫評價表中自我介紹，教師做適當(dāng)點撥。（播放幻燈片14）啟示：正確認識自我，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，優(yōu)點，彌補自己的缺陷或不足，我們才能取得成功。 2、進行組內(nèi)相互評價增強自信心，每位同學(xué)給至少兩位同學(xué)進行評價，評價結(jié)果自己填寫在同學(xué)評價欄上。 3、小組內(nèi)進行交流自我介紹（包括自己的優(yōu)缺點），初步認識自己。（播放幻燈片15）全班交流共享，每組派2-3位代表進行簡單自我介紹并說出同學(xué)對自己的評價可以談?wù)勛约旱母邢耄處熯M行適當(dāng)點撥和評價。 （四）教師小結(jié) 1、通過自己的努力和大家對你的幫助，讓我們對每個人都有了一定的重新認識，老師真為大家感到高興，認識自己不僅要從自身出發(fā)還要多個角度去認識。 2、播放“一年級小學(xué)生”音樂。有一首非常適合你們的歌曲，老師想把這首好聽的歌曲獎勵給愿意努力認識自己，還能及時改正缺點的小朋友。 總結(jié) 全面了解自己的方法是自我認識和他人評價相結(jié)合。（播放幻燈片16）首先自己對自己要先有一個初步的認識，再去了解熟悉自己的人如何評價自己，如果他人指出自己的不足時，不要氣餒，要想辦法克服缺點；如果他人肯定了自己的長處時，也不能驕傲。要多聽聽他人的評價，可以進一步豐富自己，取長補短，增強對自己信心，才會有進步。 課外延伸 訪問熟人，了解自己在他們心中的印象。（播放幻燈片17） （要求：訪問時要主動、誠懇的向?qū)Ψ秸f明用意，已獲得中肯的評價和對你的真實印象。） 我是 我是誰 他人評價自我認識 他人評價 自我認識 完善自我 完善自我

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