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《第八章科學用藥保障健康》教學設計(江西省縣級優(yōu)課).docx

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年05月21日 14:39

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*******250萬請將你帶來的藥物介紹給大家，并將你認為的家庭常備藥放入家庭藥箱抗生素是處方藥，不能亂用、濫用

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《科學用藥保障健康》教材地位:本章是冀少版七年級下冊最后一章的內(nèi)容。在學習了人體各大系統(tǒng)之后，圍繞科學用藥，保障健康進行了探討。教學目標：知識性目標：1.說出一些常用藥的名稱和作用。概述安全用藥的常識。技能性目標：嘗試建立家庭藥箱。情感性目標：拒絕不良的用藥方式和方法。教學重點：藥品說明書的閱讀和使用安全用藥常識教學難點：藥品說明書的項目教學課時：1課時教學方法：調(diào)查活動法，資料分析法、講述法、舉例法教學過程：教學過程學生活動

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學習目標1.區(qū)別處方藥和非處方藥。2.學會閱讀藥品說明書。3.了解家庭藥箱置備的注意事項，并能初步嘗試制備家庭小藥箱.當我們遇到一些身體不適如感冒、腹瀉之類的小病困擾時，通常都是怎樣處理的？生活體驗：憑醫(yī)生開的處方才可購買和使用的藥品。處方藥有Rx標志。任務一：探究處方藥和非處方藥不需要醫(yī)生處方，即可自行購買和使用的藥品。非處方藥有OTC標志。更安全閱讀課本118頁，思考：什么是處方藥？什么是非處方藥？在服藥之前，你會看說明書的哪些內(nèi)容？1、藥品名稱2、成分3、功能主治

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***科學用藥保障健康教學目標1.區(qū)別處方藥和非處方藥。2.概述安全用藥的常識。3.說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。請回憶一下，自己或家人是否有過在生病時，沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷？這樣做可以嗎？為什么？適用癥需要醫(yī)生診斷的疾病取藥憑據(jù)醫(yī)生處方用藥依據(jù)醫(yī)囑指導處方藥prescriptiondrug

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科學用藥保障健康冀少版七年級下冊第二單元第七章處方藥：藥品分類非處方藥：OTC必須憑醫(yī)生開的處方才能購買和使用無需憑醫(yī)生開的處方即可自行購買和使用活動一：藥品名稱成分適應癥用法用量不良反應生產(chǎn)日期有效期感冒靈顆粒?

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公共安全教育課《安全用藥》教學設計一、教學內(nèi)容分析本課包含的內(nèi)容有：家庭常備藥的種類和配藥原則，合理用藥的原則，藥物的保管及服用方法。二、學情分析對于藥品，學生并不陌生，他們有過生病后用藥的經(jīng)歷，但是更多的是在醫(yī)生和家長的叮囑下用藥，很少有獨自去醫(yī)院或藥店買藥的經(jīng)歷，對于藥品說明書也容易忽略，安全用藥常識不夠，而藥品一旦使用不當，會造成難以挽回的嚴重后果，所以非常有必要向?qū)W生普及安全用藥的知識。學生具有一定的用藥經(jīng)驗，具備了讀懂《藥物使用說明書》的能力，，學生已初步了解科學探究的一般方法，具備一定的信息技術素養(yǎng)，在課堂和課下的分組合作中積累了一定的探究能力，為本課的探究活動和自主學習奠定了基礎本課內(nèi)容與學生生活密切相關，教學中可以通

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[素材] 《第八章科學用藥保障健康》第七章科學用藥保障健康同步練習(廣　西縣級優(yōu)課).doc

第七章科學用藥保障健康同步練習一、單選題1、非處方藥的簡稱是（　　）A.?OTC??B.?HIV??C.?OCT?D.?TOC2、下列關于非處方藥（OTC）的敘述，正確的是（　?。〢.?可以超劑量服用?B.?沒有副作用，不會產(chǎn)生不良反應C.?不會過期??D.?使用前要查看藥品說明，包括適用癥、禁忌、有效期等信息3、關于處方藥與非處方藥的敘述不正確的是（　?。〢.?輕傷小病可以用非處方藥?B.?服藥時間長的要用處方藥C.?需要醫(yī)生診斷的疾病要用處方藥D.?非處方藥的用法和用量比較靈活4、古人云：“是藥三分毒”．下列有關安全用藥的敘述，正確的是（）A.?處方藥簡稱為OTC?B.?為預防感冒，要經(jīng)常服用抗生素C.?非處方藥在服用前要仔細閱讀說明書?D.?為縮短治療時間，可以自行增加用藥劑量5、下列關于日常用藥的做法合理

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第七章科學用藥保障健康藥物能夠防病治病，是人類健康的“保護神”，造福人類。中國有句古訓：是藥三分毒，這話雖然概括得不夠全面，但也在某種程度上揭示了藥物的兩面性。說明藥物也有危害人類的一面，一旦使用不當，反而會致病，損害人類的健康。安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面都要恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應或危害。安全用藥：1.說出一些常用藥物的名稱和作用。2.概述安全用藥的常識。3.嘗試建立家庭小藥箱。必須憑醫(yī)生開的處方才可購買和使用。無需憑醫(yī)生開的處方即可自行購買和使用。一、藥品的分類⒈處方藥⒉非處方藥（OTC)（二）、根據(jù)藥物的成分分類1、中藥2、西藥中藥是我國傳統(tǒng)的藥物，有效成分

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科學用藥保障健康教案教材分析本章是七年級下冊的最后一章，該章內(nèi)容對科學用藥、保障健康進行了探討。本章涉及的內(nèi)容有家庭藥箱建立的原則，大眾用藥存在的問題，重點是科學用藥的方式、方法等。這些內(nèi)容與學生的生活密切相關，通過學生經(jīng)歷過的事例進行探討如何科學用藥，可以激發(fā)學生學習生物學的興趣，通過讓學生收集和整理藥品標簽并引發(fā)討論，可以使學生在學習生物學知識的同時獲得一些終身學習的能力。通過科學用藥的常識性知識，讓學生了解和改進衛(wèi)生方面的不良習慣，培養(yǎng)學生關愛自己和他人健康的意識。學生分析在平時的生活中，學生已經(jīng)對藥物的使用和管理等知識有了一定的感性認識，這為本章的學習奠定了一定的基礎，通過教師的適當引導，對藥箱的建立原則、治療感冒的某些不良

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科學用藥保障健康★學習目標：1.會區(qū)別處方藥和非處方藥。2.能概述安全用藥的常識。3.說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法?！飳W習過程：一、課前預習1、藥物可分為和，其英文為。二、合作探究填表比較處方藥和非處方藥的主要區(qū)別。處方藥非處方藥疾病類型疾病診斷者取藥憑據(jù)劑量用藥依據(jù)服藥天數(shù)三、一探究竟1、收集藥品標簽，了解藥品標簽中所包含的各種信息。

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