《2.原地擺臂練習(xí)及30米快速跑與游戲》教學(xué)案例1教學(xué)設(shè)計(江蘇省縣級優(yōu)課).docx
授課時間 2016年11月8日 授課教師 李紅 課題 站立式起跑 學(xué)科 體育 教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】1、認知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高認知站立式起跑動作與起跑動作。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本掌握并運用站立式起跑的動作，提高學(xué)生的快速反應(yīng)起動能力，發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。?3、情感目標(biāo)：通過參與合作性練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以及積極進取、團結(jié)拼搏等良好品質(zhì)。【教學(xué)重點】兩腿彎曲，重心下降前移?！窘虒W(xué)難點】上體前傾，腳跟提起。【教學(xué)課時】第1課時【教學(xué)過程】第1課時一、準(zhǔn)備部分（8）一、課堂常規(guī)
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年成級：人數(shù)：教學(xué)內(nèi)容 1.30米快速跑2.興趣游戲 場地器材 操場或跑道一塊 教學(xué)目標(biāo) 1、認知目標(biāo)：使學(xué)生通過積極擺臂、加快步頻來提高跑的速度。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3、情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重、難點 重點：培養(yǎng)學(xué)生正確的奔跑姿勢。難點：途中跑動作自然,擺動腿向前上方抬起,腿臂的配合。 課的部分 教學(xué)內(nèi)容 組織與教法 學(xué)法與要求 次數(shù) 時間 開始部分 1、整隊集合、清點人數(shù)、檢查服裝，師生問好！2、布置本課內(nèi)容和要求。3、二路縱隊慢速跑，不能推拉
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《跑與游戲》的教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)95％的學(xué)生在“玩鐵環(huán)”游戲中能夠做到用前腳掌積極著地，快步頻，擺臂正確，初步學(xué)會跑的基本動作，培養(yǎng)正確的身體姿勢。通過參與游戲，發(fā)展學(xué)生下肢力量和協(xié)調(diào)性。知道游戲的名稱及游戲規(guī)則，并對同伴在游戲中成功與失敗能做出正確的評價。遵守游戲規(guī)則，保證安全，在個人和小組比賽中努力拼搏，培養(yǎng)協(xié)同合作的品質(zhì)。教學(xué)重點、難點重點：前腳掌積極著地，加快腳步的頻率。難點：擺臂與步頻配合的協(xié)調(diào)性。六、本課設(shè)計理念七、教學(xué)策略與手段本課跑與游戲（提高步頻）教學(xué)，本著求實創(chuàng)新、探究發(fā)展的思路來展開教學(xué)設(shè)計，把音樂有機的融入到課堂之中，以鐵環(huán)練習(xí)為主要手段，且貫穿整個教學(xué)課堂，并通過游戲、討
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《快速跑》教學(xué)設(shè)計思路一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中“以人為本”，牢固樹立健康第一的思想，以學(xué)生的主動發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，給學(xué)生搭建一個自主活動的平臺，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而培養(yǎng)學(xué)生一定的體育運動技能，激發(fā)他們參加體育運動的興趣。二、教材、學(xué)情分析水平二快速跑的教學(xué)，是在水平一走和跑的基礎(chǔ)上進行的。走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，在教學(xué)設(shè)計上，要銜接緊密。通過多種方式的游戲，使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，從而培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。游戲的選取以主動參與、激發(fā)興趣、符合實際、目標(biāo)達成、綜合進步為宗旨，以身體練習(xí)為主要形式，在活動中使學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)三者都得到發(fā)
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“一師一優(yōu)”課《30米快速跑、智取“炸藥包”》水平一二年級孫彬教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計中注重貫徹和較好地體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個體差異，保證每一位學(xué)生受益的課程理念。本課是二年級30米快速跑的第一次課，教師通過采用游戲的方式突破本課教學(xué)的重難點，促進學(xué)生正確掌握30米快速跑的技術(shù)動作。二、教學(xué)背景分析1教學(xué)內(nèi)容分析單元計劃：本單元共5次課，本節(jié)為第1次課教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會用自然站立式起跑，上、下肢協(xié)調(diào)配合，保持正確的跑步姿勢，最快速度跑完30米
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《30米快速跑》教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會快速跑的方法，掌握正確的跑步姿勢，提高奔跑能力。2.通過游戲，鞏固本次學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于爭先、不甘落后的精神。教學(xué)重難點： 跑得自然、協(xié)調(diào)，擺動蹬腿地有力，身體平穩(wěn)，跑成直線。起動與加速相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：口哨、報紙教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：體育委員整隊報告人數(shù)；師生問好，宣布課的內(nèi)容；檢查服裝，安排見習(xí)生；準(zhǔn)備活動慢跑；徒手操：1、擴胸運動2、振臂運動3、體轉(zhuǎn)運動4、俯背運動5、膝部運動6、腕、踝運動素質(zhì)練習(xí)：原地擺臂練習(xí)
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2、游戲：跨越障礙接力 重點：起跑時反應(yīng)快、起動快。 難點：雙腳迅速有力蹬地。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)練快速起動，80%的學(xué)生能對不同信號或不同姿勢做出快速反應(yīng)。2、體驗快速跑的過程，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。3、感知游戲中培養(yǎng)自我保護與保護他人的意識，增進彼此間的信任感。4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生學(xué)會敢于創(chuàng)想與表現(xiàn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 課次 時間 課的內(nèi)容 運動負荷 教與學(xué) 練習(xí)隊形 次數(shù) 時間 強度 一激趣導(dǎo)入 5 課堂常規(guī)1、集合，師生問好。2、宣布本課內(nèi)容。（小黑板展示）3、隊列隊形練習(xí)4、聽號賽跑游戲（放音樂） 4 小 ·用語言導(dǎo)入本課內(nèi)容。
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時間：2016.12.2學(xué)區(qū)說課|二年級體育30米快速跑指導(dǎo)思想與理論依據(jù)一教學(xué)目標(biāo)（含重、難點）三教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計四學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計五二教學(xué)背景分析教學(xué)設(shè)計特色說明與教學(xué)反思六指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計中注重貫徹和較好地體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個體差異。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析
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30米快速跑教案都玉娟1、30米快速跑教學(xué)目標(biāo)認知：知道30米跑的技術(shù)要領(lǐng)技能：能做出30米的快速直線跑的要領(lǐng)情感：培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的能力教學(xué)教師活動學(xué)生活動時間程序內(nèi)容1．組織學(xué)生整隊2．宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
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課題：《跑：30米快速跑》授課年級：二年級《跑：30米快速跑》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課結(jié)合二年級學(xué)生身心發(fā)展的特點與需要為出發(fā)點，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論依據(jù)，“快樂體育”為導(dǎo)向，堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想進行教育教學(xué)。結(jié)合教材和學(xué)生自身實際情況，在整個教學(xué)過程中采用師生之間、學(xué)生之間互動教學(xué)，教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考、練習(xí)等方式，有針對性地進行30米快速跑的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并提高課堂教學(xué)有效性。在傳授30米快速跑知識的同時，以鍛煉學(xué)生身體為原則，注重學(xué)生的本體感覺，使學(xué)生在游戲和分組練習(xí)中，掌握知識與技能，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，達到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)背景分析（一）教材分析2.教材
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