《健康行為與健康教育理論、研究和實踐（第四版）》是2014年中國社會科學(xué)出版社出版的圖書，作者是[美] 凱倫·格蘭茲（Karen Glanz），[美] 芭芭拉K.瑞莫（Barbara K.Rimer），[美] K.維斯瓦納斯（K.Viswanath）。 [1]

《健康行為與健康教育：理論、研究和實踐（第四版）》是美國三位著名健康教育專家（凱倫·格蘭茲、芭芭拉K。瑞莫、K.維斯瓦納斯）聯(lián)合撰寫的專著。他們從社會學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)和傳播學(xué)等學(xué)科視角，對個體和群體健康行為理論和健康行為模型的變遷過程進行了闡述。

第一部分 健康教育和健康行為——基礎(chǔ)篇

第一章 健康行為和健康教育的范圍

一 健康和行為的變化背景

二 健康教育和健康行為

三 健康教育的環(huán)境和對象

四 健康促進進程及健康行為研究

五 總結(jié)

參考文獻

第二章 健康行為與健康教育的理論、研究和實踐

一 理論、研究和實踐：相互關(guān)系

二 什么是理論?

三 概念、結(jié)構(gòu)和變量

四 健康促進教育領(lǐng)域理論和研究的范例

五 本書的不足之處

六 總結(jié)

參考文獻

第二部分 個體健康行為模型

第三章 健康信念模型

一 健康信念模型的資料來源

二 健康信念模型及重要結(jié)構(gòu)的描述

三 健康信念模型應(yīng)用于乳腺x光攝影檢查術(shù)和艾滋病相關(guān)行為

四 健康信念模型與危險I生行為

五 健康信念模型與其他理論的對照

六 未來健康信念模型研究的挑戰(zhàn)

七 總結(jié)

參考文獻

第四章 理性行動理論、計劃行為理論和聯(lián)合行為理論

一 起源和歷史發(fā)展

二 理性行動理論和計劃行為理論

三 聯(lián)合行為模型

四 健康信念模型和理性行動理論／計劃行為理論在不同行為和群體中的應(yīng)用

五 理性行動理論、計劃行為理論和聯(lián)合行為理論框架的價值

六 總結(jié)

參考文獻

第五章 行為轉(zhuǎn)變理論模型與改變階段

一 核心結(jié)構(gòu)

二 實驗上的支持和挑戰(zhàn)

三 行為轉(zhuǎn)變理論模型在戒煙行為中的應(yīng)用

四 多個行為改變的項目

五 行為轉(zhuǎn)變理論模型的局限

六 未來的研究

……

第六章 采取預(yù)防措施模型

第七章 對個體層面健康行為理論的若干觀點

第三部分 人際之間健康行為模型

第八章 個體、環(huán)境和健康行為如何相互影響：社會認(rèn)知理論

第九章 社會網(wǎng)絡(luò)和社會支持

第十章 壓力、因應(yīng)與健康行為

第十一章 關(guān)鍵的人際機能和健康結(jié)果：來自臨床醫(yī)師一患者交流研究的課程

第十二章 關(guān)于人際之間健康行為模型的觀點

第四部分 健康行為變化的社區(qū)和組織模型

第十三章 通過社區(qū)組織和社區(qū)建設(shè)來增強健康

第十四章 創(chuàng)新的擴散

第十五章 動員組織、促進健康——組織變革理論

第十六章 傳播理論和健康行為變革：傳媒研究的框架

第十七章 關(guān)于團體、組織和社區(qū)干預(yù)的展望

第五部分 理論在研究與實踐中的應(yīng)用

第十八章 健康行為理論中關(guān)于診斷評估模型的應(yīng)用

第十九章 社會營銷

第二十章 健康行為的生態(tài)模型

第二十一章 基于理論的干預(yù)評估

第二十二章 理論應(yīng)用的觀點：過去、現(xiàn)在和將來

附錄一 術(shù)語翻譯

附錄二

后記

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