身處“雞娃”時(shí)代,如今的家長(zhǎng)對(duì)于早教機(jī)構(gòu)可謂趨之若鶩,但也正是有鑒于此,很多人卻遺忘了早教的初衷,片面地強(qiáng)調(diào)知識(shí)與智力層面的培養(yǎng),曲解了“讓孩子贏在起跑線上”這句話。真正的“贏”,應(yīng)該贏在哪里?偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),與“文明其精神”同樣重要,甚至更加重要的,是“野蠻其體魄”,也就是說(shuō),早教最重要的目的之一,是應(yīng)盡早帶孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),這會(huì)使孩子受益終生。

重中之重,運(yùn)動(dòng)早教受益終生

具體來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)方面的早教課程,不僅可以促進(jìn)孩子的身體生長(zhǎng),增強(qiáng)體能和耐力,更有促進(jìn)大腦、骨骼、肌肉發(fā)育,維持合理肌肉和脂肪比的功效,降低患2型糖尿病的風(fēng)險(xiǎn),有助于血壓和血膽固醇保持在正常水平。更重要的,是可以在潛移默化中培養(yǎng)并強(qiáng)化孩子的優(yōu)秀意志品質(zhì),減輕壓力,減少焦慮、憂郁等負(fù)面情緒?？傊?養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,將使孩子終身受益。

那么,究竟怎樣的早教運(yùn)動(dòng)課程才是真正適宜幼兒開(kāi)展的呢?世界衛(wèi)生組織和我國(guó)相關(guān)的“兒童運(yùn)動(dòng)指南”中,都建議:3～6歲兒童每天至少保證3個(gè)小時(shí)的身體活動(dòng),其中戶(hù)外活動(dòng)不少于2個(gè)小時(shí),其中一個(gè)小時(shí)最好是中等強(qiáng)度以上的運(yùn)動(dòng)。同時(shí),運(yùn)動(dòng)形式的選擇要滿(mǎn)足多樣性,即多種目標(biāo)、多種環(huán)境、多種形式、多種強(qiáng)度。多樣化運(yùn)動(dòng)能帶來(lái)諸多益處,以環(huán)境為例,適應(yīng)各種環(huán)境的孩子往往會(huì)擁有更強(qiáng)健的體魄。同時(shí),親身體驗(yàn)過(guò)各種不同環(huán)境的孩子,心理受挫能力也能得到有效提高,并發(fā)展為較強(qiáng)的承受能力。

深厚積累,“動(dòng)感咕咚”精雕細(xì)琢

也正是有鑒于此,紅黃藍(lán)成長(zhǎng)中心憑借二十余年的早教課程研發(fā)積累,攜手感統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)兩大領(lǐng)域?qū)＜覂A心投入,為廣大幼兒量身打造了《動(dòng)感咕咚》兒童運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)課程的運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)課程。該課程借鑒庫(kù)克(Cook)運(yùn)動(dòng)發(fā)展金字塔、加德納(Gardner)多元智能理論、愛(ài)爾絲(Ayres)感覺(jué)統(tǒng)合理論等國(guó)際前沿幼兒體能發(fā)展及感覺(jué)統(tǒng)合理論,適用于7個(gè)月-6.5歲兒童,包含了1000個(gè)趣味訓(xùn)練游戲,涵蓋10項(xiàng)運(yùn)動(dòng)核心力,5項(xiàng)感覺(jué)統(tǒng)合能力,旨在為孩子創(chuàng)設(shè)有利于感統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,幫助孩子提高反應(yīng)、靈敏、穩(wěn)定、方位等關(guān)鍵運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)體能、感覺(jué)統(tǒng)合、專(zhuān)注力的全面發(fā)展。讓孩子在運(yùn)動(dòng)中自主成長(zhǎng),在鍛煉中培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和健康人格。

同時(shí),課程借鑒《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)(幼兒部分)》、《兒童感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展評(píng)估(國(guó)際十四項(xiàng)量表)》編制了科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)估體系,在教學(xué)前、教學(xué)中與教學(xué)結(jié)束后分別對(duì)寶寶進(jìn)行全面測(cè)評(píng),根據(jù)寶寶的發(fā)育情況有針對(duì)性的組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。

釋放潛能,硬件完善應(yīng)有盡有

“欲善其事,必先利其器”,作為《動(dòng)感咕咚》兒童運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)課程的重要硬件載體,Coodoo動(dòng)感咕咚教室為孩子們精選安全環(huán)保的運(yùn)動(dòng)教具,如萌寶綜合運(yùn)動(dòng)組,單雙杠、平衡木、軟梯和攀巖墻……幾十種創(chuàng)新教具,全面鍛煉孩子的綜合運(yùn)動(dòng)能力。富有挑戰(zhàn)性的空間設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)寶寶好奇心,讓他們?cè)诳鞓?lè)玩耍、暢快體驗(yàn)中釋放潛能,在寓教于樂(lè)中實(shí)現(xiàn)體能的進(jìn)階式發(fā)展。

在如同“冒險(xiǎn)島”一樣的綜合組教具中進(jìn)行“探險(xiǎn)”,在吊索懸掛類(lèi)教具上彈跳、懸垂、擺蕩、旋轉(zhuǎn)等多種動(dòng)作,更有40多款單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教具,如單杠、雙杠、平衡木、跨欄等操控類(lèi)、球類(lèi)、平衡類(lèi)、協(xié)作類(lèi)教具,《動(dòng)感咕咚》兒童運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)課程配合數(shù)百種游戲方案,促進(jìn)孩子的身體素質(zhì)、鍛煉感覺(jué)統(tǒng)合、提高專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)力、手眼協(xié)調(diào)等多種能力發(fā)展。

“野蠻其體魄,文明其精神”,讓我們行動(dòng)起來(lái),與《動(dòng)感咕咚》兒童運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)課程一起,為孩子的未來(lái)成長(zhǎng)奠定更扎實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。最后,我們還想對(duì)廣大家長(zhǎng)呼吁,想要孩子養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,父母要率先垂范,多多帶領(lǐng)孩子進(jìn)行室內(nèi)或戶(hù)外運(yùn)動(dòng),這對(duì)于幫助孩子養(yǎng)成更加積極的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、建立更加健康活躍的親子關(guān)系都大有裨益。

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