關(guān)注語文教學(xué)發(fā)展，解決語文學(xué)習(xí)困惑。
對于9月份即將升入小學(xué)的同學(xué)來說，這個暑假肯定要進行一個學(xué)習(xí)練習(xí)，那就是練字。常有朋友問我：是不是太早讓孩子寫字不好？專家都說，孩子太小，手部發(fā)育不完全，筆控練習(xí)不利于手部的發(fā)育。練字練得太早了，還影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，反正小孩子也沒什么耐心，寫幾個字，筆一扔就去玩別的了。家長到底要怎么輔導(dǎo)孩子練字呢？圖省事的家長，就會把孩子送到幼小銜接班去，讓老師盯著練字。
其實學(xué)齡前練字不會影響孩子的身體健康，那些寫出近視眼、寫出手指頭上有小繭子的問題，都是書寫的規(guī)范沒有掌握好，孩子寫字練字的姿勢不對，造成各種身體損傷的問題。正確展開寫字練習(xí)，在學(xué)齡前確實很有必要。等于是對小學(xué)生活的一個預(yù)熱，我們通過寫字練習(xí)，告訴孩子為什么要上學(xué)？上學(xué)都學(xué)什么？為什么要寫字？這都是比較直觀的學(xué)習(xí)方法，只要我們家長正確把握3點書寫規(guī)范，上學(xué)前也能讓孩子把字寫好。
1、 一開始就要有規(guī)范的引導(dǎo)
我們家長在引導(dǎo)孩子進行練字啟蒙的時候，往往會進行一場迷幻的恐嚇行為。家長會告訴孩子，快點把字寫好，不然上了小學(xué)，老師就會收拾你了。孩子總是一臉迷惑，為什么我的字寫不好老師就要收拾我？語文老師就是教人寫字的嗎？字寫不好，老師會打我嗎？家長把寫字說成了具有負面能量的學(xué)習(xí)行為，孩子在寫字這件事上的印象，沒有積極的興趣指引，自然就會把寫字當成是一種負擔。一旦寫不好，孩子就會恐懼和害怕，甚至對上學(xué)也產(chǎn)生抵觸。
正確引導(dǎo)寫字規(guī)范，不光是建立積極的學(xué)習(xí)意義，還有要規(guī)范的引導(dǎo)。告訴寫字不是隨手拿起一張紙和一只筆胡亂畫幾筆的行為，既不是做游戲也不是學(xué)習(xí)任務(wù)，而是要準備好田字格和軟硬適中的鉛筆，認認真真地書寫?；镜臅鴮懽藙?、握筆的姿勢都需要給孩子示范正確。正確傳達寫字的意義，讓孩子對寫字這件事感興趣。在培養(yǎng)寫字的過程，家長也可以拿一個作業(yè)本和孩子一起，比一比看誰寫得好。尤其是筆順筆劃，家長在書寫的時候，也需要注意正確的書寫順序。
2、 寫字的數(shù)量要控制好，時間在15分鐘左右
在最開始的寫字練習(xí)的時候，家長不要一次求多，孩子寫不好都是很正常的現(xiàn)象。保持佛系的心情很重要，有的孩子專注度不高，寫一個字能玩10分鐘，家長的輔導(dǎo)重點，就肯定不是寫字的數(shù)量和速度上，而是提高專注度上。我們家長喜歡給孩子布置任務(wù)，每天寫一頁練字、寫不好家長還會批改重寫，其實沒有必要。在早期練字啟蒙中，我們需要專注的是孩子的書寫意識和規(guī)范，而不是質(zhì)量。
等到孩子建立了書寫意識和規(guī)范后，我們再來控制書寫的質(zhì)量。而寫對于學(xué)齡前的孩子來說，寫字的數(shù)量一定要控制好。每天在15分鐘左右，一次10-20個字。在早期對孩子的書寫糾正中，一定是姿勢、習(xí)慣、意識，而不是這個字寫得好不好看。當然把字寫工整也是必要的，但是我們也要尊重孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。保持學(xué)齡前孩子對寫字的興趣很重要，能夠讓孩子自己去寫字，想起來每天還有寫字的任務(wù)，主動拿出作業(yè)本，這就是成功的寫字練習(xí)。
3、 循序漸進，寫字練習(xí)先不要描字，而是練習(xí)筆控
練字是一個過程，一定是循序漸進的，可能你經(jīng)歷了一個暑假的練字，到了開學(xué)，孩子的書寫速度也沒達到家長的目標，也沒有關(guān)系。孩子建立了寫字的意識，至少對開學(xué)后的作業(yè)不會抗拒，他知道該怎么寫作業(yè)。家長不要和寫字好的學(xué)生進行橫向?qū)Ρ?，而是要和孩子自己的寫字練?xí)過程進行對比。不管你用了什么方式練字，孩子肯定在練習(xí)的過程中是有進步的。如果沒有，那就是練習(xí)的方法錯了。
我們有的家長，在一開始練字的時候，就讓孩子描紅、臨摹，其實在學(xué)齡前，我們關(guān)注的應(yīng)該是孩子的筆控練習(xí)，也就是讓他們學(xué)會如何控制一支筆。不要急于去買練字的字帖，可以買一些筆控練習(xí)的字帖回家練習(xí)。在練字這件事上，家長一定不能著急。但要保持底線，正確展開寫字練習(xí)，希望各位同學(xué)在開學(xué)前，都能把字寫好。關(guān)于練字問題，各位家長都有什么困惑和問題？歡迎留言評論。返回搜狐，查看更多
