（2014山東菏澤）根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)。下列不屬于這三個(gè)等級(jí)的是()。

一般常態(tài)心理

人格障礙心理

輕度失調(diào)心理

嚴(yán)重病態(tài)心理

根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究和實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)：(1)一般常態(tài)心理；(2)輕度失調(diào)心理；(3)嚴(yán)重病態(tài)心理。

多做幾道

(2015廣東廣州)以下說(shuō)法不正確的是()。

情感可以引發(fā)或中斷信息加工

情感可以導(dǎo)致選擇性加工

情感無(wú)法為社會(huì)認(rèn)知輸入信號(hào)

情感可以影響決策和問(wèn)題解決

（2014黑龍江大慶）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效率之間有著較復(fù)雜的關(guān)系，一般來(lái)講，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成()關(guān)系。

正相關(guān)

負(fù)相關(guān)

倒U型曲線

U型曲線

（2014山東菏澤）根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)。下列不屬于這三個(gè)等級(jí)的是()。

一般常態(tài)心理

人格障礙心理

輕度失調(diào)心理

嚴(yán)重病態(tài)心理

（2014黑龍江大慶）一篇課文，如果記憶20次能夠達(dá)到背熟，那么如果要想達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)程度，應(yīng)該記憶()次。

20

25

30

40

（2016山東）張樂(lè)在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，根據(jù)小說(shuō)的描述在腦中呈現(xiàn)出王熙鳳的形象，這是()。

幻想

再造想象

無(wú)意想象

創(chuàng)造想象

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