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嬰兒里程碑是您可以期望您的孩子在生命的第一年實(shí)現(xiàn)或?qū)W習(xí)的成就或技能。

觀察發(fā)育里程碑可以幫助您和寶寶的兒科醫(yī)生確保寶寶的發(fā)育步入正軌。

在第一年，嬰兒以驚人的速度學(xué)習(xí)和成長。

這 12 個(gè)月充滿了令人興奮的發(fā)展里程碑，從說“媽媽”到或“達(dá)達(dá)”坐起來、爬行，甚至可能邁出重要的第一步。

盡管所有孩子的發(fā)育速度不同，但大多數(shù)嬰兒都會(huì)遵循一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的里程碑時(shí)間表。

當(dāng)您了解今年預(yù)計(jì)會(huì)有哪些寶寶里程碑時(shí)，請記住，這只是一個(gè)指南。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，并按照自己的節(jié)奏發(fā)展。

如果您的寶寶在一項(xiàng)技能（例如爬行或行走）方面很先進(jìn)，那么他們在另一項(xiàng)技能（例如說話）方面可能不太先進(jìn)。

請放心，有很多種被認(rèn)為是正常的情況。

不過，如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子每個(gè)月都落后于某些嬰兒里程碑，請告知醫(yī)生。

您孩子的兒科醫(yī)生可能想要檢查發(fā)育遲緩。

越早發(fā)現(xiàn)任何潛在問題，就能越早解決它們，通常會(huì)帶來更好的結(jié)果。

1 個(gè)月前的里程碑

嘗試不同的面部表情

能識(shí)別你的氣味

被巨大的噪音嚇到（聽力已完全發(fā)育）

可以看到 8 到 12 英寸外的物體（視力正在發(fā)育）

喜歡高對比度圖案，尤其是黑色和白色

也許能夠短暫地抬起頭

可能能夠在趴著時(shí)將頭從一側(cè)轉(zhuǎn)向另一側(cè)趴著的時(shí)間

2個(gè)月前的里程碑

五月微笑

將手放到嘴里

可能通過吮吸拇指來自我安撫

發(fā)出咕咕聲

將頭轉(zhuǎn)向聲音，尤其是你的聲音

視覺跟蹤他們面前的物體

嘗試看父母的臉

由于有充足的趴著時(shí)間，頭部和頸部的控制得到了改善

使手臂和腿部運(yùn)動(dòng)更順暢

3個(gè)月前的里程碑

在社交場合微笑回應(yīng)他人

五月笑

俯臥時(shí)抬起頭部和胸部，并可能用手臂支撐上半身

放在背部時(shí)會(huì)踢

當(dāng)腳放在堅(jiān)固的表面上時(shí)，會(huì)向下推腳

觀察面孔

用眼睛跟隨物體

將頭轉(zhuǎn)向聲音

發(fā)出咿咿呀呀的聲音

模仿聲音

改善了手眼協(xié)調(diào)能力

伸手接觸并可能能夠抓住抓住玩具

張開和閉上雙手

將手放到嘴里

可能會(huì)開始從肚子滾動(dòng)到背部

4個(gè)月前的里程碑

對熟悉的面孔微笑

識(shí)別物體，例如最喜歡的玩具

用手和眼睛一起夠到并抓住感興趣的物體

喜歡玩玩具

當(dāng)停止玩的時(shí)候可能會(huì)感到沮喪

開始胡言亂語

模仿聲音和面部表情

保持頭部穩(wěn)定無需支撐

俯臥時(shí)將身體推至肘部

可能會(huì)從趴著翻到背上

5個(gè)月前的里程碑

喜歡玩游戲例如“躲貓貓”

可能翻身從肚子翻到背部

用枕頭支撐時(shí)可以坐下

用手拿起并移動(dòng)物體

了解因果關(guān)系（例如，掉落一個(gè)方塊會(huì)產(chǎn)生噪音）

6個(gè)月前的里程碑

認(rèn)出熟悉的人

喜歡照鏡子（認(rèn)識(shí)自己）

喜歡玩蛋糕之類的游戲

對他人的情緒做出反應(yīng)

嘗試“說話”和你在一起，或者對你喋喋不休

說輔音聽起來像“m”和“b”

回應(yīng)自己的名字

對周圍的世界充滿好奇

用嘴探索物體

在雙手之間傳遞玩具

從肚子滾到背部，再滾回肚子

可能會(huì)嘗試用手和膝蓋站起來并前后搖晃

可以無需支撐即可坐下

當(dāng)有支撐時(shí)，可能會(huì)享受用腿彈跳的樂趣

7個(gè)月前的里程碑

雙向滾動(dòng)（從肚子到背部，再回到肚子）

用眼睛注意并跟蹤遠(yuǎn)處的物體

用一只手夠到

撿起較大的物體

在雙手之間傳遞物體

使用“耙動(dòng)”裝置。移動(dòng)小物體的運(yùn)動(dòng)

可能聽懂一些單詞，包括自己的名字和“不”。

喋喋不休地發(fā)出諸如“ma ma ma ma”之類的輔音鏈。

對你聲音中的情緒做出反應(yīng)

喜歡和你一起玩

可能無需支撐即可坐下

當(dāng)放在腋下時(shí)，也許能夠用腳支撐自己的重量

8個(gè)月大的里程碑

無需支撐即可坐著

胡言亂語

輕松地在雙手之間傳遞物體

可能會(huì)對特殊的玩具產(chǎn)生依戀

可能會(huì)自己站起來

可以開始抓取

可以說一些詞，例如“媽媽”

可能抓住較小的物體

9個(gè)月大的里程碑

拍拍他們的手

嘗試揮手

可以用手指指點(diǎn)

撿起小物體，例如手指食物

記住玩具和其他物體的位置

離開時(shí)可能會(huì)因分離焦慮而哭泣

理解某些單詞，例如他們的名字和“不”

發(fā)出許多不同的聲音

可能已經(jīng)開始爬行

可能害怕陌生人并粘著父母

可能能夠自己站起來站立

可以進(jìn)入坐姿并在沒有支撐的情況下坐下

10個(gè)月前的里程碑

通過搖動(dòng)、投擲或敲擊玩具來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

模仿你的說話方式

可能理解并使用一些嬰兒手語

可以使用基本手勢進(jìn)行交流，例如指向他們想要的物體

可能會(huì)爬行

可能會(huì)自己站起來

可能自己采取一些步驟

11 個(gè)月前的里程碑

理解更多單詞

命名時(shí)會(huì)注視物體

使用手勢進(jìn)行交流，例如揮手再見

或許能夠在支撐下拉起并站立幾秒鐘

五月“郵輪”站立并抓著家具或行走玩具

可能會(huì)走幾步而不堅(jiān)持

可以說第一句話

或許能夠遵循簡單的指示

12 個(gè)月前的里程碑

無需支撐即可坐著

雙手和膝蓋著地

拉起來站立

可以在沒有支撐的情況下保持站立

爬行

巡游（扶著家具或步行玩具站立行走行走玩具）

可以在沒有支撐的情況下行走

通過撞擊、搖動(dòng)和掉落來探索物體

將物體移入或移出容器

使用吸管杯

說單個(gè)詞，例如“爸爸”或“呃哦”

嘗試模仿單詞

記住物體隱藏的位置

響應(yīng)簡單的命令

當(dāng)圖像命名時(shí)查看正確的圖片

使用手勢，例如搖頭 否

指向感興趣的物體或人

顯示出對某些人或玩具的偏好

可能會(huì)經(jīng)歷一些分離焦慮

可以拿著記號(hào)筆并嘗試涂鴉

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