《健康服務(wù)與管理技能》教學(xué)大綱

作者： 時(shí)間：2022-07-18 點(diǎn)擊數(shù)：1123

《健康服務(wù)與管理技能》教學(xué)大綱

（供四年制健康服務(wù)與管理本科專業(yè)使用）

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的

《健康服務(wù)與管理技能》是本專業(yè)核心落地技術(shù)，體現(xiàn)多學(xué)科綜合運(yùn)用能力。本課程教學(xué)目的是使學(xué)生掌握《健康服務(wù)與管理技能》落地技術(shù)的主要流程、干預(yù)方案、信息反饋與方案制定（調(diào)整），進(jìn)一步掌握健康服務(wù)與管理的基本知識(shí)和技能；以實(shí)踐操作為主，倡導(dǎo)“主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)”的互動(dòng)式教學(xué)模式，技能力求實(shí)用、好用、管用；提倡透過(guò)主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，尋找情感的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，樹立預(yù)防為主的觀念，從而更有針對(duì)性的開展個(gè)體和群體健康服務(wù)，達(dá)到客戶自我管理的終極目標(biāo)。

二、教學(xué)的基本要求

1. 基本要求：本課程分為掌握（理解透徹，融會(huì)貫通）：《健康服務(wù)與管理技能》的主要干預(yù)流程，包括檢測(cè)、評(píng)估、干預(yù)、反饋基本方法，熟悉（能熟知其相關(guān)內(nèi)容或概念）：《健康服務(wù)與管理技能》基本理論和方法.，了解（對(duì)其中的概念和相關(guān)內(nèi)容有所了解）：健康服務(wù)與管理理念及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)三種層次要求，讓學(xué)生了解健康服務(wù)與管理專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)家戰(zhàn)略和政策，掌握運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、心理、睡眠、康復(fù)的實(shí)用干預(yù)技術(shù)（檢測(cè)、評(píng)估、干預(yù)、反饋）；培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠(chéng)信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)，從而更好地開展基層（社區(qū)）健康管理服務(wù)， 把學(xué)生培養(yǎng)成為具有家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代大健康工作者。

2.課程采用理論綜述和運(yùn)動(dòng)實(shí)操方式完成，3-5人/組。

大綱所列教學(xué)內(nèi)容可通過(guò)課堂講授、實(shí)驗(yàn)、自學(xué)、討論、多媒體等等方式進(jìn)行教學(xué)。

三、使用教材

《健康服務(wù)與管理技能》，許亮文，人民衛(wèi)生出版社，2020年3月（第一版）

四、成績(jī)?cè)u(píng)定方式

成績(jī)?cè)u(píng)定方式（指理論教學(xué)部分成績(jī)）：注重形成性評(píng)價(jià)，成績(jī)組成包括平時(shí)成績(jī)（30 %），期末成績(jī)（ 70%），采用理論綜述和運(yùn)動(dòng)實(shí)操方式完成。

五、學(xué)時(shí)：共80學(xué)時(shí)。

六、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目表

序號(hào)

內(nèi)容

學(xué)時(shí)

實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）要求

實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）

類型

備注

1

臨床常見病癥的評(píng)估（肩周炎、頸椎病、腰椎間盤突出）評(píng)估

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

2

臨床常見病癥的評(píng)估（壓瘡、疼痛、痙攣）評(píng)估

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

3

運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

4

運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)（床上翻身、橋式運(yùn)動(dòng)、坐位訓(xùn)練）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

5

肌張力及肌力評(píng)定、關(guān)節(jié)活動(dòng)測(cè)定

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

6

有氧能力運(yùn)動(dòng)（糖尿病、高血壓）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

7

運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)（站位訓(xùn)練、步行訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

8

運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)（肌力增強(qiáng)訓(xùn)練、平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

9

心肺功能康復(fù)（心臟病、慢阻肺）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

10

各種脊柱關(guān)節(jié)功能操（上）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

11

各種脊柱關(guān)節(jié)功能操（下）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

12

糖尿病健康危險(xiǎn)因素評(píng)定及生活方式評(píng)估方法

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

13

統(tǒng)合訓(xùn)練方案制定

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

14

跌倒風(fēng)險(xiǎn)平衡訓(xùn)練方案制定

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

15

姿態(tài)評(píng)估及矯正

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

16

跌倒風(fēng)險(xiǎn)檢測(cè)與評(píng)估

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

17

高血壓健康危險(xiǎn)因素評(píng)定及生活方式評(píng)估方法

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

18

運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

19

足底壓力及平衡檢測(cè)

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

20

增肌訓(xùn)練方案制定（上）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

21

增肌訓(xùn)練方案制定（下）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

22

群體干預(yù)計(jì)劃和實(shí)施方案制定

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

23

日常生活能力康復(fù)（進(jìn)食訓(xùn)練、排泄功能訓(xùn)練、盆底功能訓(xùn)練）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

24

認(rèn)知障礙綜合干預(yù)方案制定（訓(xùn)練、康復(fù)、音樂(lè)鼓訓(xùn)練）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

25

睡眠障礙檢測(cè)與評(píng)估（睡眠評(píng)估、睡眠監(jiān)測(cè)與分析、床墊、睡眠干預(yù)）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

26

言語(yǔ)障礙康復(fù)（發(fā)音器官鍛煉、語(yǔ)言訓(xùn)練）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

27

健康推文寫作

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

28

個(gè)體健康管理方案撰寫

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

29

問(wèn)卷與量表的設(shè)計(jì)

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

30

健康相關(guān)常見問(wèn)卷和量表使用

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

31

睡眠障礙綜合干預(yù)方案

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

32

健康教育方案設(shè)計(jì)

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

33

個(gè)性化體檢方案選擇

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

34

總檢報(bào)告設(shè)計(jì)及閱讀

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

35

營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)、食品標(biāo)簽

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

36

營(yíng)養(yǎng)搭配、特殊及疾病人群食譜制定

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

37

食物分類、食物估量

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

38

膳食調(diào)查、熱量計(jì)算

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

39

病例討論（1）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

40

病例討論（2）

2

分組進(jìn)行

綜合性實(shí)驗(yàn)

合計(jì)

80

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