《運(yùn)動(dòng)康復(fù)技術(shù)學(xué)》課程教學(xué)大綱 1. 課程定義：《運(yùn)動(dòng)康復(fù)技術(shù)學(xué)》是研究和運(yùn)用康復(fù)醫(yī)學(xué)和體育學(xué)的理論、方法與手段來預(yù)防和治療傷病、促進(jìn)功能 康復(fù)的一門應(yīng)用交叉學(xué)科。主要研究與康復(fù)醫(yī)學(xué)有關(guān)的體育和訓(xùn)練的方法、手段、措施、組織、指導(dǎo)和監(jiān)督等一系列 的問題，從而應(yīng)用各種體育活動(dòng)動(dòng)員人體各種后備潛能，增強(qiáng)代償功能，促進(jìn)傷病者和殘障者在軀體功能上、精神上 課程信息 和職業(yè)技能上得到康復(fù)的一門學(xué)科。 2．編寫依據(jù)：本教學(xué)大綱依據(jù)《武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案》（2018 年版）編寫。 3．課程性質(zhì)：專業(yè)選修課。 4．學(xué)時(shí)數(shù)（周數(shù)）與學(xué)分：36 學(xué)時(shí)（18 周），2 學(xué)分 開設(shè)本課程的主要任務(wù)在于培養(yǎng)具有運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療的理論知識(shí)、熟練掌握運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療的手段和方法，從而在實(shí)踐中 課程目標(biāo) 能夠根據(jù)不同個(gè)體的健康狀況和功能水平等特點(diǎn)制定科學(xué)的運(yùn)動(dòng)治療和康復(fù)訓(xùn)練處方，并指導(dǎo)和幫助傷病殘者順利完 成康復(fù)體育鍛煉，從而重返家庭乃至重返工作崗位或重返賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療專門人材。 完成課程教學(xué)后學(xué)生將能夠獨(dú)立地熟練操作常用的運(yùn)動(dòng)康復(fù) 對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求 治療技術(shù)，并應(yīng)用于臨床實(shí)踐。 1.知識(shí)：理解并掌握常用運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療技術(shù)基本理論原理， 1-①；1-②。 指導(dǎo)實(shí)踐技術(shù)操作。 2.能力：能夠熟練地進(jìn)行臨床常用的運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療技術(shù)，熟 悉操作流程、規(guī)范操作手法，在各種損傷后和疾病不同時(shí)期 2-②；2-③；2-④；2-⑤。 預(yù)期 靈活運(yùn)用。 學(xué)習(xí)成果 3.素質(zhì)： ①具有團(tuán)隊(duì)合作精神并具備一定的組織管理能力，能配合其 他康復(fù)治療專業(yè)人員開展康復(fù)治療工作； 3-②；3-③；3-④。 ②具有分析問題、科學(xué)思維和獨(dú)立工作的能力，具備開展康 復(fù)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的初步能力； ③具有一定的批判性思維能力、國(guó)際視野和交流、競(jìng)爭(zhēng)與合 作能力； ④具有良好的職業(yè)道德，遵守職業(yè)規(guī)范，遵守生命倫理； ⑤具備健康的心理、健全的人格和強(qiáng)健的體魄。 教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 預(yù)期成果 評(píng)價(jià)方法 學(xué)時(shí) 1．運(yùn)動(dòng)康復(fù)概述 ⑴運(yùn)動(dòng)康復(fù)的概念和特點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)的特點(diǎn)及國(guó) 內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀； 1.提交一 ⑵運(yùn)動(dòng)康復(fù)的生理作用 討論教學(xué)法 份國(guó)內(nèi)運(yùn) 知識(shí)點(diǎn)：疾病發(fā)生、治療原則、運(yùn)動(dòng)治療 1.講述運(yùn)動(dòng)康復(fù)概 動(dòng)康復(fù)專 1 提問； 的生理作用 2 述； 業(yè)教育發(fā) 2 家庭作業(yè)。 ⑶運(yùn)動(dòng)康復(fù)的適應(yīng)癥及禁忌癥 2.分小組討論運(yùn)動(dòng)康 展現(xiàn)狀報(bào) 知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)治療的適應(yīng)癥、絕對(duì)禁忌癥

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