核心提示：在2013糖尿病管理論壇上，衛(wèi)生部中日友好醫(yī)院大內(nèi)科大內(nèi)科護士長兼中華醫(yī)學會糖尿病學分會教育和管理學組副組長趙芳認為，設定認證崗位，能有效留住更多教育人才。

　　在美國中部非常有名的治療糖尿病中心里，有個教授曾碰到一件有趣的事。話說有一天，一位糖尿病人找該教授看病，說家庭醫(yī)生交代回家用胰島素降糖，但是他無論怎么用胰島素筆寫字，血糖老是降不下來，搞得他很沮喪。在糖尿病醫(yī)生們看來，這位糖尿病患者的行為甚為可笑。但是，這其中充分暴露我們的醫(yī)療診療行為中缺少了一個環(huán)節(jié)，如果有人告訴這位患者怎么用，相信他是不會做出這么啼笑皆非的事情來。

　　那么，如何才能把醫(yī)生的意見落實到具體的行為中？醫(yī)生的工作非常繁忙，可否讓護理人員幫忙進行糖尿病患者的宣教工作和技能指導？在2013糖尿病管理論壇上，衛(wèi)生部中日友好醫(yī)院大內(nèi)科大內(nèi)科護士長兼中華醫(yī)學會糖尿病學分會教育和管理學組副組長趙芳認為，設定認證崗位，能有效留住更多教育人才。

　　同時，趙芳也提出了在糖尿病教育工作中的許多困惑，比如很多護士接受了教育培訓，但實際所在的醫(yī)院并沒有定崗、定編，當她們遇到個人問題或生殖問題時就會導致糖尿病健康教育的中斷。

　　趙芳表示，如果能夠盡快在政府和專家的幫助下，設定認證崗位，就能有效留住更多教育人才?！斑@么多的指南在我們的教育工作中是非常好的，但是我們特別希望有更多的培訓和工具，這樣與我們的管理工作有機結(jié)合起來，對于以后開展工作和教育管理的推廣都是有益的。”

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