《體育與健康課件》-跳繩

《體育與健康》課件 -------- 跳繩 繩踩飛陽 指導思想 教學目標 教材分析 設計思路 教學過程 教學反思指導思想：指導思想 以“健康第一”為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、充分體現“玩中練”、“玩中學”、“玩中健體”、“玩中創(chuàng)造” 的教學思想。運用豐富的教學手段，來幫助學生掌握基本運動技能，培養(yǎng)體育趣，發(fā)展綜合素質。 教學目標 1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。 2、發(fā)展跳躍能力，增強動作的協調性。 教材分析 　 跳繩是學生十分喜歡的一種體育活動。所以我根據學生的興趣制定本了本節(jié)活動的內容，促進學生健康發(fā)展。根據學生喜歡游戲等特點，在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式，使教材內容更具有趣味性和娛樂性。 設計思路 學生對跳繩（長繩和短繩）的基本技能掌握得較好，本課是基于校本“跳繩課程資源開發(fā)”課程而設計的。整節(jié)課以短繩為主線，對短繩與單長繩、短繩與雙長繩、短繩與“十字長繩”相結合的練習方法進行探索，開發(fā)活動的資源，使學生在實踐和活動過程中，自主探索和學習一般規(guī)律和技能，為有能力的學生向更高的技術難度發(fā)展提供平臺。并通過實踐找到短繩與長繩結合，開發(fā)它們的練習方法，提高運動的趣味性和鍛煉價值，并在這個過程中達到合作、創(chuàng)新，提高體能和技能的目標。 教學過程準備部分（活躍情緒，模仿階段 ） ? 1、整隊、報告人數、師生問好、宣布內容、安排見習生。 2、隊列練習——三面轉法 3、繩操活動 4、變向慢跑 5、小游戲一：〈過竹竿〉--（碰到腳罰快跳繩10次） 基本部分一 （掌握技能，探究性階段） 1．列隊（圓形）自由練習跳繩3分鐘 鼓勵創(chuàng)造性變花樣，并請個別同學示范 基本部分一 2、兩人或3人合作跳繩 3、按要求男、女生錯時跳繩 （并腳、換腳、交叉跳各30秒） 4、1分鐘計時跳（目標180次） 基本部分二 （創(chuàng)新思維階段） 討論利用長繩子可以做哪些練習？ A、分2組跳長繩（集體跳）教師巡回指導。 基本部分二 B、“8”字型跑跳繩 基本部分二 C、跳雙繩 基本部分二 D、長交叉繩跳（成功者示范） 結束部分（穩(wěn)定情緒，恢復階段 ） 1、小游戲二：〈聽口令變幾何圖形〉（輸方：男做俯臥撐10個，女縱跳10次） 2、集體做放松練習 A、聽口令做相反動作1、前走，2、后跳，3、前跳，4、左跳，5、右跳。 B、閉眼做鳥飛、葉落、風擺動作。 3、教師進行評析，學生進行小結（表揚和指正） 4、回收器材 5、師生再見 作業(yè) 學生填寫效果評價表 分組創(chuàng)編1-2種跳繩方法 效果預測 從學生興趣入手能提高學生的參與面 難度適中能達到預定的技能教學目標 課堂氛圍寬松活躍能充分調動學生積極性，從而達到自我創(chuàng)新、組織、管理的高效率教學。 教學內容偏多，學生的合作意識偏弱，可能會影響上課的進度。 * *

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