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中學(xué)生心理健康—性別刻板印象及與性別認(rèn)同和心理健康狀況的關(guān)系研究

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月15日 13:03

中學(xué)生心理健康—性別刻板印象及與性別認(rèn)同和心理健康狀況的關(guān)系研究

【摘要】： 刻板印象指人所持有的對(duì)人或物的一貫的、不易改變的看法。通常我們認(rèn)為,男性胸襟開闊,女性敏感多疑,因此,大眾普遍認(rèn)為男生的心理健康狀況要好于女生。我們稱之為心理健康-性別刻板印象。通俗來(lái)說(shuō),心理健康-性別刻板印象就是多數(shù)人所存在的女生心理健康狀況不如男生好的觀點(diǎn)。性別角色認(rèn)同是指一個(gè)人擁有確切的性別角色,亦即一個(gè)人按照社會(huì)對(duì)兩性的期待而形成的與之一致的觀念和行為,以及由此發(fā)展而成的有關(guān)性格方面的性別特點(diǎn)。近期,性別雙性化概念的提出開辟了心理健康一性別刻板印象的探索的新途徑。有學(xué)者指出,不同的性別認(rèn)同狀況與初、高中生的心理健康有關(guān)。在這樣的背景下,本文嘗試探討初、高中生心理健康-性別刻板印象與性別認(rèn)同的特點(diǎn),并進(jìn)一步研討它們與其心理健康狀況的關(guān)系?？紤]到刻板印象有外顯、內(nèi)隱之分,并且,兩者往往并不一致。為了全面系統(tǒng)探索中學(xué)生的心理健康-性別刻板印象,本文同時(shí)從內(nèi)隱、外顯兩個(gè)維度考察了中學(xué)生的心理健康-性別刻板印象。同時(shí),選取BSRI量表探測(cè)初、高中生的性別認(rèn)同;選取SCL-90測(cè)量中學(xué)生的心理健康狀況。研究在兩個(gè)學(xué)校分別選取初二和高二學(xué)生,從初二和高二各年級(jí)均抽取四個(gè)班級(jí),獲得有效被試442人。通過(guò)實(shí)驗(yàn),得出如下結(jié)論:1,在外顯層面上,中學(xué)生普遍存在心理健康-性別刻板印象。兩性在刻板印象方向上相反。2,在內(nèi)隱層面上,中學(xué)生也普遍存在心理健康-性別刻板印象。兩性的刻板印象水平差異顯著。3,外顯的心理健康-性別刻板印象與中學(xué)生的心理健康狀況無(wú)明顯關(guān)系,內(nèi)隱的心理健康-性別刻板印象與中學(xué)生心理健康狀況存在明顯線性關(guān)系。4,性別角色類型和心理健康狀況有關(guān)。5,內(nèi)隱心理健康-性別刻板印象、性別角色認(rèn)同和心理健康狀況之間有一定關(guān)系。

【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018