《貴州師范大學》 2014年

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王溯   開通知網(wǎng)號

【摘要】： 研究課題主要以新人教版·七年級《生物學（上冊）》為研究素材，選取貴陽市第三十七中學七年級學生為被試對象。通過調(diào)查問卷法、訪談法了解學生的性現(xiàn)狀，并結合七年級學生心理與發(fā)展規(guī)律，采用生物課堂滲透、課外活動等方法，對學生進行性生理、性心理、性法制等性健康相關知識的教育。經(jīng)過一個學期的性教育實踐，對性教育實踐效果前后進行差異性檢驗，結果顯示：性健康教育對學生的性心理、道德觀干預效果顯著（P<0.05），學生的性知識水平顯著提高（P<0.05）。說明在初中生物教學整合性健康教育時所采用的教學模式是有效的，實踐研究中所確定的性健康教育切入點、教育內(nèi)容、教學形式是適合的。性健康教育既滿足了學生對性知識的要求，又解答了學生對性的困惑；同時，也提高了學生預防性病和艾滋病的意識，樹立了學生正確的性道德觀念和性法制觀念，激發(fā)了學生學習生物科的興趣，減少了異性交往中不正當?shù)男袨?，培養(yǎng)了學生的社會責任感。

【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014

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