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該課程擬從體育教學部現(xiàn)有的研究生課程中，篩選出相關(guān)精華教學內(nèi)容，融合形成新的平臺課程。這些課程主要包括《運動人體科學》、《運動訓練學》、《運動與健康促進》、《運動康復醫(yī)學》、《運動心理學》、《運動營養(yǎng)學》等。讓學生在學習運動科學基本理論的同時，能積極參與運動、探尋運動規(guī)律，指導運動實踐。在健康中國的戰(zhàn)略背景下，結(jié)合同濟大學課程思政建設(shè)的目標與任務，把研究生的運動與健康教育作為研究生公共教育的重要組成部分。加強研究生運動與健康專業(yè)知識的傳授，樹立“健康第一”的思想觀，引導學生對身心健康可持續(xù)發(fā)展觀的思考與實踐。

在課程建設(shè)中將體育學的育人功能與立德樹人有機融合 在健康中國的戰(zhàn)略背景下，結(jié)合同濟大學課程思政建設(shè)的目標與任務，研究生的運動與健康教育應成為研究生教育的重要組成部分。樹立“健康第一”的思想觀，引導學生對身心健康可持續(xù)發(fā)展觀的深入思考，加強研究生運動與健康專業(yè)知識的傳授，是提高研究生身心健康水平，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要保障。該課程的教學內(nèi)容中蘊藏著豐富的育人資源并緊密對接健康中國戰(zhàn)略，通過不同模塊知識的學習，使我校研究生潛移默化形成良好的生活方式，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度，塑造自律拼搏進取的生活理念，傳播積極的社會價值觀和正能量。 建設(shè)具有同濟特色的運動與健康教育研究生公共平臺課程 在健康中國的國家發(fā)展戰(zhàn)略下，踐行“體醫(yī)融合”關(guān)鍵在于打破體育與醫(yī)學的知識壁壘，開展“體醫(yī)融合”教學，以實際應用為基礎(chǔ)，融合二者知識體系，形成體-醫(yī)-練相結(jié)合的課程建設(shè)模式。依托同濟大學綜合性學科優(yōu)勢，整合醫(yī)學、教育學、生命科學等學科資源，重點突出體育學與醫(yī)學學科交叉的優(yōu)勢。將醫(yī)學理論與運動健身實踐緊密地結(jié)合起來，把體育知識技能融入到醫(yī)學傳播、治療和康復中去，建設(shè)一門“體醫(yī)融合”型具有同濟大學特色的研究生體育與健康教育類公共平臺課程。 研究生

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