基于當(dāng)下孩子們活動(dòng)空間縮小，電子產(chǎn)品使用增多，社交機(jī)會(huì)減少等現(xiàn)實(shí)情況，我一直提倡父母要積極帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，避免感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生。

有的家長(zhǎng)聽到這些專業(yè)名詞不免會(huì)一頭霧水：什么是“感統(tǒng)”？“感統(tǒng)訓(xùn)練”和“感統(tǒng)失調(diào)”又是什么？平時(shí)應(yīng)該帶孩子怎么做？

別急，這篇文章就來一一為您解答。

什么是感統(tǒng)失調(diào)？什么是感統(tǒng)訓(xùn)練？

感統(tǒng)失調(diào)，是指兒童大腦不能很好的支配全身器官功能，導(dǎo)致其整個(gè)身體不能夠和諧有效地運(yùn)作的現(xiàn)象。

而感統(tǒng)訓(xùn)練，就是通過豐富的、適宜的、各種各樣有針對(duì)性的感覺刺激，讓孩子的大腦和各感覺系統(tǒng)在不斷相互作用的過程中，實(shí)現(xiàn)能力的提高，進(jìn)而改變那些不良行為。

在專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練中，感統(tǒng)老師常常會(huì)運(yùn)用大量的感統(tǒng)教具設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在攀、爬、滾、蹦、跳，穿、夾、涂、釘、捏等各種不同的活動(dòng)操作過程中，得到大量的自身體驗(yàn)與能力提高。

當(dāng)然，進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的前提是有專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)，老師了解了孩子各項(xiàng)能力發(fā)展水平之后，才能“對(duì)癥下藥”。

那么在生活中，我們可以利用哪些場(chǎng)景給孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢？下面幾個(gè)場(chǎng)景內(nèi)容，是感統(tǒng)訓(xùn)練的絕佳場(chǎng)地。

多做家務(wù)少溺愛

一般從三歲左右開始，孩子就要學(xué)著媽媽的樣子做家務(wù)了，掃地、擦桌子等等，這是因?yàn)?-3歲的孩子正處于模仿敏感期。

盡管孩子可能會(huì)給你幫倒忙，但是家長(zhǎng)千萬不要阻攔孩子的模仿行為，因?yàn)檫@是孩子在用觸覺認(rèn)識(shí)世界，用手、眼協(xié)調(diào)，來發(fā)展自己對(duì)周邊的認(rèn)識(shí)。

等孩子大一些之后，家長(zhǎng)就可以給他布置簡(jiǎn)單的任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，家長(zhǎng)要和孩子有互動(dòng)，引導(dǎo)孩子自己決定該先做哪個(gè)后做哪個(gè)。

這樣有利于培養(yǎng)孩子的規(guī)劃能力、統(tǒng)籌安排能力，當(dāng)做一些穿針引線的家務(wù)時(shí)，也可以鍛煉孩子手部精細(xì)能力。

比如在擦地板的時(shí)候，孩子需要用雙手雙腳撐住身體做出爬行的姿勢(shì)，而爬行是提高大腦雙側(cè)化、促進(jìn)前庭功能發(fā)展的有效方法。

同時(shí)還能鍛煉視覺空間感，增強(qiáng)胸、腹、腰、背等各部分肌肉，促進(jìn)整個(gè)身體的協(xié)調(diào)活動(dòng)和大腦雙側(cè)分化。

另外，做家務(wù)也能讓孩子明白自己是家庭的一部分，也要承擔(dān)家里的一部分勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)。

不要怕臟放心玩

城市兒童活動(dòng)空間有限，接觸的新鮮事物有限，觸覺刺激本來就不足，如果家長(zhǎng)又極少帶孩子參加戶外活動(dòng)，愛干凈，不許孩子玩沙子和水之類容易搞得臟兮兮的游戲，那么，孩子的觸覺體驗(yàn)會(huì)更加匱乏。

而觸覺刺激不足的孩子，可能觸覺過度敏感，也可能觸覺過度遲鈍。

觸覺過度敏感的孩子，愛哭、黏人、情緒急躁、容易分離焦慮、偏食挑食，甚至愛咬人、打人，存在攻擊性行為。

而觸覺過度遲鈍的孩子，通常反應(yīng)遲鈍，容易碰觸到別人而不自知，從而引發(fā)不必要的誤會(huì)和矛盾。

所以，我強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)不要太干凈，不要阻止孩子玩水玩沙子玩土，相反，如果條件允許，可以經(jīng)常帶孩子玩玩臟兮兮的游戲，增強(qiáng)孩子的觸覺體驗(yàn)。

出行方式要變通

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子總是過度保護(hù)，夏天怕曬著冬天怕凍著，上下樓坐電梯，出門坐私家車?？雌饋硎菍?duì)孩子的保護(hù)，實(shí)際上是對(duì)孩子感知覺的剝奪。

孩子感統(tǒng)失調(diào)的很大一部分原因就是缺乏足夠的感覺刺激。所以日常生活中我們可以選擇這樣“原始”的方式來鍛煉孩子的感統(tǒng)能力。

比如：爬樓梯取代坐電梯。

爬樓梯可以鍛煉孩子的協(xié)調(diào)性、提高視覺的空間感知能力，尤其是下樓梯的動(dòng)作，還可以鍛煉孩子的視覺區(qū)辨和聚焦能力。

在上下樓梯的過程中，可以提高孩子的本體覺感受，讓孩子不再笨手笨腳，改善運(yùn)動(dòng)中手腳不協(xié)調(diào)的問題。

再比如：更換交通工具。

比起私家車出行，我更提倡公共交通。因?yàn)樵诔俗步煌〞r(shí)，車上的喧鬧聲，不同座椅材質(zhì)的觸感，與陌生人的交流等都能很好刺激孩子感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。

除了公共交通，家長(zhǎng)也可以選擇陪同孩子騎共享單車出行，不僅節(jié)能減排，還鍛煉了孩子肌肉的發(fā)展以及四肢協(xié)調(diào)能力的進(jìn)步。

戶外游戲不能少

如今城市里的孩子活動(dòng)范圍只有家中和樓下空地，前庭覺的發(fā)展依賴空間位移的變化，所以，這些孩子很容易因?yàn)榛顒?dòng)空間狹小出現(xiàn)注意力不集中、語言障礙、平衡感差等典型的前庭功能失調(diào)。

換句話說，為了避免和改善前庭功能失調(diào)，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量多帶孩子到室外去活動(dòng)，特別是到空間開闊的戶外去。

戶外活動(dòng)是能夠給兒童帶來視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺，甚至內(nèi)臟覺等全方位感覺刺激的活動(dòng)。

戶外活動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，攀爬滾蹦跳的活動(dòng)越多越豐富，越有助于孩子感覺統(tǒng)合功能的發(fā)展。

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