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心理健康教育教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念心理健康是幸福人生的支柱。體育活動對改善心理狀態(tài)有良好的促進(jìn)作用，學(xué)會通過體育活動來維護(hù)心理狀態(tài)，增進(jìn)心理健康，是非常重要的。教材分析根據(jù)《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，在學(xué)習(xí)各項運動科目之前，應(yīng)對體育的作用進(jìn)行講解，使學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會運用體育運動來增強(qiáng)自信，調(diào)整情緒，時刻保持良好的心理狀態(tài)。另外，教材還突出了采用調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生實際情況，通過相應(yīng)的體育運動進(jìn)行合理的心理輔導(dǎo)。學(xué)情分析在這個階段，更要充分了解每個學(xué)生的特點，針對學(xué)生之間存在的差異，因材施教。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：樹立科學(xué)的健康觀，了解自信，自尊，以及情緒對健康的影響。技能目標(biāo)：明確身體健康

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運動與心理健康教學(xué)目的:1.通過講授使學(xué)生了解心里健康的重要性。2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解運動與心理健康的關(guān)系。3.通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對體育課的興趣。教學(xué)重點:1.什么是心理健康？2.常見的心理健康的表現(xiàn)形式？（同學(xué)們發(fā)言）3.運動促進(jìn)心理健康的方面及途徑。教學(xué)難點:運動怎樣促進(jìn)心里健康？引言部分：以發(fā)生在學(xué)生自己身上的故事（距今幾天前的班級籃球賽，在賽場上發(fā)生的那場沖突為例）引發(fā)學(xué)生的思考，帶動他們走幾心理的課堂。提問：1.當(dāng)時那種沖突為什么會發(fā)生？2.這種行為有沒有必要？總結(jié)：同學(xué)可以從為了班級榮譽(yù)出發(fā)，發(fā)表意見。但這種“沖動”的后果是非常嚴(yán)重的。（加以分析）使用教具：教室內(nèi)壞的桌椅，折斷的花草，黑板，粉筆進(jìn)入主題：

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體育游戲課教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)1.知識技能：學(xué)生了解本課游戲及體育游戲的魅力。2.身心健康：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力和跑的能力，在游戲中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，感受體育游戲帶來的快樂。3.社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德與合作精神。四、教學(xué)內(nèi)容及流程1.快樂健康操2.熱身操3.老師說4.猜拳速跑5.猜拳王6.放松操體育游戲班級：高二（10）班人數(shù)：54人，男32人，女22人日期：2018年5月26日老師：李雄文教學(xué)目標(biāo)1.知識技能：學(xué)生了解本課游戲及體育游戲的魅力。2.身心健康：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力和跑的能力，在游戲中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，感受體育游戲帶來的快樂。3.社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德與合作精神。教學(xué)

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體育與心理健康健康的定義健康不僅指身體健康，還包括心理健康聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義：健康不僅僅是沒有疾病，而是身體上，心理上和社會上都處于良好的理想狀態(tài)，包括以下幾點：1.沒有器質(zhì)性或功能性異常；2.沒有主觀不適的感覺；3.沒有社會公認(rèn)的不健康行為。什么是心理健康心理健康是指個體心理在本身及環(huán)境條件許可的范圍內(nèi)，所能達(dá)到的良好功能狀態(tài)。也就是說，個體心理具有平穩(wěn)的，良好的狀態(tài)，對自然環(huán)境，社會環(huán)境及自身內(nèi)環(huán)境有良好的適應(yīng)性，并具有最好的功能狀態(tài)。美國學(xué)者提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：1.充分適應(yīng)力；2.充分了解自己并對自己的能力做適當(dāng)?shù)脑u估；3.生活的目標(biāo)能切合實際；4.與現(xiàn)實環(huán)境保持接觸；5.能保持人格的完整與和諧；7.能適應(yīng)良好的人際關(guān)系；8.適當(dāng)?shù)那?/p>

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心理健康教育凌霄體育活動與心理健康同學(xué)們，什么是真正的健康？提到“健康”，很多同學(xué)便會脫口而出：“身體沒病就是健康唄。”其實這種理解是不全面的，真正的健康是指在身體、心理和社會適應(yīng)各方面的都處于良好的狀態(tài)。健康至少包括三個方面的內(nèi)容：身體(生理)健康心理健康社會適應(yīng)能力良好。身體健康也是你心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)伊朗的老壽星阿巴斯·哈薩（156歲）長壽的秘訣:“我有快樂的性格”提問：大家想知道為什么快樂的性格能長壽？一、心理健康有助于你的身體健康

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體育與心理健康教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容體育與心理健康本課教學(xué)內(nèi)容分析依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)本課教學(xué)目標(biāo)什么是健康體育對心理健康的作用學(xué)生學(xué)情分析教學(xué)重點和難點體育對促進(jìn)心理健康的作用媒體類型

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體育組評價匯總本課值得肯定和參考之處：教師教態(tài)良好，口令清晰，示范動作規(guī)范。教師精神面貌好，教育組織能力強(qiáng)，師生互動較好。教態(tài)大方，講解到位。學(xué)生練習(xí)認(rèn)真，熱情、積極性超高，掌握課堂比較好。活動氛圍活躍，秩序井然，學(xué)生熱情高漲。課內(nèi)容新穎，游戲中能傳授技術(shù)動作。教學(xué)目的明確，課的進(jìn)程流暢。課堂教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)組織流暢。安全措施到位。本課須進(jìn)一步拓展完善的地方：口令不準(zhǔn)確，隊形的組織調(diào)動可以更簡化。學(xué)生練習(xí)秩序有點亂，集合隊伍可以靠禮堂中部。前弓步壓腿方法應(yīng)改進(jìn)，后壓腰人數(shù)太多。運動負(fù)荷不夠，練習(xí)密度不夠，教學(xué)中滲透技能練習(xí)。老師說的環(huán)節(jié)做錯的同學(xué)缺少懲罰。場地小，時間掌控不夠。

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課后作業(yè)在你學(xué)習(xí)、生活實踐中，心理上有無不適應(yīng)的感覺，你是如何處理的？在你學(xué)習(xí)、生活實踐中，有哪些心理挫折？你準(zhǔn)備如何克服？

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教學(xué)內(nèi)容題目：一、教學(xué)目標(biāo)1、知知與技能2、過程與方法3、情感態(tài)度和價值觀二、教學(xué)分折1、教材分析2、學(xué)生分析三、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點2、教學(xué)難點四、教學(xué)措施1、教學(xué)理念2、教學(xué)方法3、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)內(nèi)容及步驟（含新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計等板塊）六、教學(xué)反思PAGE

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教學(xué)反思本節(jié)課準(zhǔn)備比較充分，教學(xué)過程流暢，能很好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是女同學(xué)，使他們很好融入到游戲中去。首先，快樂健康操和熱身操利用音樂伴奏，讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)拍做動作，學(xué)生很快激情澎湃，融入到熱身運動中來，整個身體進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)習(xí)下面游戲做好準(zhǔn)備。其次，游戲《老師說》讓學(xué)生跟著老師的口令來做，使學(xué)生養(yǎng)成令行禁止的習(xí)慣，特別是聽從師長的引導(dǎo)及教誨的好習(xí)慣。在輸?shù)羰掷锏呐坪笕蓮堫I(lǐng)牌的時候要付出代價。游戲《猜拳速跑》利用學(xué)生喜歡“賭”的心里，讓學(xué)生喜歡上這個游戲，目的是讓學(xué)生在猜拳的時候能夠跑起來，起到跑動的作用。游戲《猜拳王》讓學(xué)生懂得什么叫雙淘汰比賽，以及在最后的兩位學(xué)生猜拳中模擬美國大選，支持誰就選誰，但最后要為自己的行

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