課程名稱：《書法鑒賞》

課程類別：公共限選課

學(xué) 時(shí)：32 學(xué)時(shí)

學(xué) 分：2 學(xué)分

適用專業(yè)：普通大專在校生

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

本課程作為全面提高大學(xué)生人文素質(zhì)的課程之一，通過書法教學(xué)，使學(xué)生較為全面地了解書法的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能；提高學(xué)生的審美能力，和對(duì)書法的鑒賞能力。為各個(gè)專業(yè)學(xué)生完善本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，以及為將來從事專業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程思政目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)

1、思政目標(biāo)

課程中優(yōu)選經(jīng)典藝術(shù)作品鑒賞，可以加強(qiáng)學(xué)生的思政教育。在教學(xué)中，通過書法作品的欣賞,讓大學(xué)生思政教育形式更加的多元化,同時(shí)也豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓大學(xué)生更加容易接受思政教育。

通過書法欣賞與思政教育的有機(jī)融合,可以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)現(xiàn)代大學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情與奮斗情懷，使他們熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國；培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神；養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與工作態(tài)度；努力鉆研的工匠精神；增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)；提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。

2、教學(xué)目標(biāo)

《書法鑒賞》作為全面提高大學(xué)生人文素質(zhì)的課程之一，通過書法教學(xué)，使學(xué)生較為全面地了解書法的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能；提高學(xué)生的審美能力，和對(duì)書法的鑒賞能力。為各個(gè)專業(yè)學(xué)生完善本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，以及為將來從事專業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求

（一）書法基礎(chǔ)知識(shí)

掌握書法的概念，了解書法是中國特有的傳統(tǒng)文化、書法在世界上的影響和書法在中國文化史上的廣泛聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)書法的意義，掌握學(xué)好書法的方法，了解書法工具、碑帖常識(shí)，掌握選擇字帖、書法工具的方法。

（二）書法技法

掌握毛筆執(zhí)筆法和硬筆執(zhí)筆法，掌握藏鋒、露鋒、中鋒、側(cè)鋒、提筆、按筆、頓筆、折筆、轉(zhuǎn)筆等筆法，掌握運(yùn)筆的步驟、用筆的原則和筆法分析的方法，掌握基本筆畫的寫法，掌握漢字結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律，掌握書法章法的要素及基本要求。

（三）書法賞評(píng)

掌握書法賞評(píng)的概念，了解書法賞評(píng)的意義和影響書法賞評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的因素，掌握書法賞評(píng)的基本標(biāo)準(zhǔn)和方法。

（四）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

從理論上掌握運(yùn)筆要求和點(diǎn)畫的寫法。使學(xué)生了解書法藝術(shù)中（隸書、楷書、行書）的性質(zhì)、特點(diǎn)；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（隸書、楷書、行書）書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法。運(yùn)用（隸書、楷書、行書）運(yùn)筆方法、點(diǎn)畫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)原則等。

四、教學(xué)方法

理論知識(shí)學(xué)習(xí)與鑒賞“眼力”培養(yǎng)互動(dòng)。充分利用多媒體設(shè)備，使理論學(xué)習(xí)與對(duì)作品的視覺體驗(yàn)密切結(jié)合，使作品分析與相關(guān)歷史、文化背景資料及相關(guān)視覺文本的了解密切結(jié)合。 本課程以學(xué)生練習(xí)為主，課程與練習(xí)密切結(jié)合；理論與實(shí)踐結(jié)合，講授與訓(xùn)練結(jié)合。 本課程以學(xué)生練習(xí)為主，課程與練習(xí)密切結(jié)合；理論與實(shí)踐結(jié)合，講授與訓(xùn)練結(jié)合。

1、以鑒賞為主和實(shí)踐為輔，理論指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)書法情感與視覺進(jìn)行理性分析，使學(xué)生理性的認(rèn)識(shí)書法的藝術(shù)性質(zhì)及特點(diǎn)。對(duì)老師所講授的內(nèi)容都應(yīng)結(jié)合所舉例證理解、掌握。某些有歧異的問題重點(diǎn)了解各自立論的依據(jù)。

2、以示范、提問、作業(yè)、書寫、平時(shí)表現(xiàn)（考勤）、學(xué)習(xí)態(tài)度為主評(píng)價(jià)，考核成績納入學(xué)分，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。作業(yè)由任課教師批閱評(píng)改。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)分配表

《書法鑒賞》教學(xué)時(shí)數(shù)分配表

教學(xué)內(nèi)容

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

采用何種多媒體教學(xué)手段

章節(jié)

主要內(nèi)容

講授

實(shí)驗(yàn)

實(shí)踐

指導(dǎo)

自學(xué)

小計(jì)

1

書法的基礎(chǔ)知識(shí)及書法的工具、材料

2

2

課件、作品

2

中國古代書法史概述

2

2

課件、作品

3

書法基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練

2

2

課件、作品

4

篆書

2

2

課件、練習(xí)

5

隸書《曹全碑》帖賞析

2

1

3

課件、練習(xí)

6

顏真卿、柳公權(quán)與唐代楷書

2

1

3

課件、練習(xí)

7

行書王羲之《蘭亭序》賞析

2

1

3

課件、練習(xí)

8

行書《祭侄文稿》賞析

2

1

3

課件、練習(xí)

9

行書《黃州寒食帖》賞析

2

1

3

課件、練習(xí)

10

《松風(fēng)閣詩》賞析

2

1

3

課件、練習(xí)

11

趙孟頫《膽巴碑》

3

3

課件

12

徐渭書法與明清書風(fēng)

3

3

課件

合計(jì)

26

6

32

六、教學(xué)內(nèi)容綱要

第一章書法的基礎(chǔ)知識(shí)及書法的工具、材料

（一）教學(xué)目的與要求

使大學(xué)生了解是書法，為什么要上書法欣賞。并掌握書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中經(jīng)常使用的工具，熟悉書寫工具的性能，掌握正確的方法。筆墨紙硯的歷史及流派，筆墨紙硯的品類及特點(diǎn)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1、書寫工具的選擇使用

2、寫字姿勢與執(zhí)筆方法

3、選擇碑帖與臨摹方法

（三）教學(xué)形式與方法

采取教師講授并結(jié)合音視頻、圖片，讓學(xué)生參與進(jìn)來相結(jié)合的教學(xué)方式方法。

第二章中國古代書法史概述

（一）教學(xué)目的與要求

熟悉中國書法的歷史演變過程，認(rèn)識(shí)篆書、隸書、行書、草書五種書體的流變、沿革，代表作、學(xué)習(xí)方法，建立書法審美意識(shí)。掌握書體書風(fēng)的發(fā)展變化情況。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.先秦書法

2.秦漢書法

3.晉唐書法

4.兩宋書法

5.元明清書法

（三）教學(xué)形式與方法

采取教師講授并結(jié)合音視頻、圖片，讓學(xué)生參與進(jìn)來相結(jié)合的教學(xué)方式方法。

第三章書法基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練

（一）教學(xué)目的與要求

通過對(duì)書法的知識(shí)的了解。掌握基本的書法欣賞要領(lǐng)。以了解運(yùn)筆方法、點(diǎn)畫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)原則等。通過藝術(shù)教育提升學(xué)生人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1．運(yùn)筆；筆法的三種基本運(yùn)動(dòng)及其表現(xiàn)形態(tài)。

2．結(jié)合筆法的歷史演變分析“毛筆中鋒”的理論。

3. 筆力及其產(chǎn)生方式。

4. 章法；章法的空間本質(zhì)；章法的構(gòu)成方式。

5. 行氣及其檢查方法。

（三）教學(xué)形式與方法

采取教師講授并結(jié)合視頻、圖片，讓學(xué)生參與書法作品相結(jié)合的教學(xué)方式方法。

第四章篆書

（一）教學(xué)目的與要求

通過篆書結(jié)字的進(jìn)一步的放大，使學(xué)生更清晰的了解篆書的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。有助于對(duì)書體的學(xué)習(xí)

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.篆書筆法、結(jié)字、章法的特點(diǎn)。

2.篆書基本筆畫的書寫規(guī)律

（三）教學(xué)形式與方法

采取教師講授，結(jié)合視頻、圖片，讓學(xué)生參與篆書練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式方法。

第五章 隸書

（一）教學(xué)目的與要求

通過《曹全碑》帖的賞析，使學(xué)生了解書法藝術(shù)中隸書的性質(zhì)、特點(diǎn)；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解隸書書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法。運(yùn)用隸書運(yùn)筆方法、點(diǎn)畫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)原則等。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.《曹全碑》的書體的藝術(shù)形式特點(diǎn)

2.隸書結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和筆畫的書寫特點(diǎn)，以及筆法的運(yùn)用

（三）教學(xué)形式與方法

采取教師講授，結(jié)合視頻、圖片，讓學(xué)生參與隸書練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式方法。

第六章 楷書

（一）教學(xué)目的與要求

通過顏真卿的《勤禮碑》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》的賞析，使學(xué)生了解顏體楷書和柳體楷書的性質(zhì)、特點(diǎn)；并掌握其基礎(chǔ)理論，了解楷書書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法。運(yùn)用楷書運(yùn)筆方法、點(diǎn)畫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)原則等?？瑫R寫時(shí)不要貪多圖快，可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個(gè)字再寫新字。單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.楷書的流變及代表書家。

2.顏體字的分期，代表作品及各期的特點(diǎn)。

3.《勤禮碑》的特點(diǎn)及書寫方法。

4.柳公權(quán)《玄秘塔碑》書體的特點(diǎn)。

5.顏體和柳體的書體的區(qū)別，以及唐代楷書的特點(diǎn)

（三）教學(xué)形式與方法

采取教師講授并示范，結(jié)合視頻、圖片，讓學(xué)生參與楷書練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式方法。

第八章行書

（一）教學(xué)目的與要求

通過王羲之的《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食帖》、《松風(fēng)閣詩》帖的賞析，使學(xué)生了解書法藝術(shù)中行書的性質(zhì)、特點(diǎn)；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解每個(gè)書家行書書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.王羲之的簡介和《蘭亭序》的背景簡介

2.《蘭亭序》的用筆、章法特點(diǎn)

3.顏真卿的簡介及其背景

4.《祭侄文稿》的章法的特點(diǎn)和筆法的分析

5.蘇軾的簡介及此帖的背景簡介

6.《黃州寒食帖》的章法的特點(diǎn)和筆法的分析

7.黃庭堅(jiān)的簡介和此帖的背景簡介

8.《松風(fēng)閣詩》的章法的特點(diǎn)和筆法的分析

（三）教學(xué)形式與方法

采取教師講授并結(jié)合音視頻、圖片，讓學(xué)生參與行書練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式方法。

第九章行楷

（一）教學(xué)目的與要求

通過趙孟頫的《膽巴碑》，深入了解趙孟頫的書體主張，以及其《膽巴碑》的行楷書特點(diǎn)和書寫技法。通過臨習(xí)實(shí)踐中去體會(huì)其碑帖的運(yùn)筆技法。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.《膽巴碑》賞析

2.對(duì)其碑帖筆法的分析

（1）點(diǎn)畫特點(diǎn)

（2）橫畫特點(diǎn)

（3）豎畫特點(diǎn)

（4）撇畫特點(diǎn)

（5）捺畫特點(diǎn)

（6）勾畫特點(diǎn)

（三）教學(xué)形式與方法

采取教師講授并示范，結(jié)合視頻、圖片，讓學(xué)生參與練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式方法。

第十章明清書風(fēng)

（一）教學(xué)目的與要求

通過徐渭的書法，讓學(xué)生了解明清書家提出的“文人畫”“文人字”觀念以及這一時(shí)期大幅作品的出現(xiàn)，標(biāo)志著書法正式脫離實(shí)用功能發(fā)展成一門獨(dú)立的藝術(shù)。以及對(duì)近現(xiàn)代書法的影響

（二）教學(xué)內(nèi)容

（1）徐渭的簡介

（2）書法的分析及他的書體主張

（3）清書家的書風(fēng)的注張

（三）教學(xué)形式與方法

采取教師講授并示范，結(jié)合視頻、圖片，讓學(xué)生參與練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式方法。

七、課程考核

考核形式:由過程性考核和終結(jié)性考核組成.終結(jié)性考核為技能考核，方式為對(duì)書法作品鑒賞。評(píng)價(jià)方式:形成性評(píng)價(jià)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：過程性考核占40%，終結(jié)性考核占60%。

八、課程教材與參考書目

1、《書法鑒賞》，路云亭編著，上海教育出版社，高等院校美術(shù)公共課教材

2、《書法美學(xué)》，陜西人民美術(shù)出版社，陳振濂著

3、《中國書法發(fā)展史》，天津古籍出版社，陳振濂著。

4、《顏真卿顏勤禮碑》，上海書畫出版社

5、《柳公權(quán)玄秘塔碑》，上海書畫出版社

6、《懷仁集王羲之書圣教序》，上海書畫出版社

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