“體育與健康課和文化課同樣重要，都是第一課程。在教學(xué)中，我們將體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生身心健康，讓孩子在快樂中成長?！苯眨綎|濰坊市峽山區(qū)，在二七一教育實(shí)驗(yàn)基地舉行的“2023—2024學(xué)年落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目成果展示交流”活動(dòng)上，山東二七一教育集團(tuán)總校長趙豐平說。

    兩年來，在教育部課程教材研究所體育與健康學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)研究團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，二七一教育實(shí)驗(yàn)基地以“每天一節(jié)體育課”為抓手，全面深化體育與健康課程改革，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)生體能、技能全面提高，體育與健康課教師的課程設(shè)計(jì)能力、課堂育人能力和教科研水平大幅提升。

    每天一節(jié)體育課，激發(fā)鍛煉熱情

    長期以來，一些學(xué)校重文化課輕體育課，擠占體育課時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生參與體育鍛煉的積極性不高。

    趙豐平說：“體育鍛煉能系統(tǒng)解決學(xué)生生命成長期的很多問題?！倍咭唤逃龑?shí)驗(yàn)基地以“每天一節(jié)體育課”為抓手，全面深化體育與健康課程改革。

    在二七一教育實(shí)驗(yàn)基地，小學(xué)體育課為每周5節(jié)，初中為每周4節(jié)，高中為每周3節(jié)。每周三下午集中半天活動(dòng)課程中至少有兩節(jié)是體育活動(dòng)課。每周運(yùn)動(dòng)時(shí)間小學(xué)7節(jié)、初中6節(jié)、高中5節(jié)。

    濰坊峽山二七一雙語小學(xué)體育老師顧修昌，致力于籃球教學(xué)工作，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣，掌握基本技術(shù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。除完成日常教學(xué)，他還開設(shè)籃球社團(tuán)，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加市、區(qū)籃球比賽。

    六（七）班學(xué)生賈杰以前經(jīng)常生病，通過參加體育運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也從中等偏下提高到中等偏上。賈杰告訴《民生周刊》記者：“現(xiàn)在我是班上的體育班長，協(xié)助老師組織體育活動(dòng)，幫助同學(xué)們鍛煉身體，激發(fā)同學(xué)們的鍛煉熱情。”

    探索推動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)施，學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步上升

    體育與健康課程對建設(shè)“健康中國”和“體育強(qiáng)國”，促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展具有重要意義。

    圍繞基礎(chǔ)教育體育與健康課程教學(xué)改革，教育部出臺了一系列政策和舉措：2017年，頒布普通高中體育與健康課程；2022年，頒布義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)；2023年，發(fā)布《基礎(chǔ)教育課程改革深化行動(dòng)方案》。

    對此，教育部課程教材研究所設(shè)立“落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目”，在山東濰坊二七一教育實(shí)驗(yàn)基地、遼寧大連嘉匯實(shí)驗(yàn)基地、深圳福田實(shí)驗(yàn)區(qū)、內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝實(shí)驗(yàn)區(qū)開展實(shí)驗(yàn)研究工作，助力課程標(biāo)準(zhǔn)在各地各校落地落實(shí)。

    今年5月，二七一教育實(shí)驗(yàn)基地的學(xué)生體質(zhì)健康測試顯示：小學(xué)（四年級）優(yōu)良率達(dá)73%以上，合格率接近100%；初中（八年級）優(yōu)良率達(dá)68%，合格率98%；高中（高二）優(yōu)良率65%，合格率95%。東勝中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率每年約以7%的比例增長。實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步上升。

    深圳福田區(qū)體育教研員張仕宜說，自參加落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以來，福田區(qū)一直深入探索體育與健康學(xué)科課程教學(xué)改革的路線圖，探索“區(qū)域整體推進(jìn)+學(xué)校特色發(fā)展”的學(xué)科路徑，積極推動(dòng)國家課程方案轉(zhuǎn)化落地。通過開展“一校一品”“一校多品”體育課程創(chuàng)建活動(dòng)，福田區(qū)所有學(xué)校均創(chuàng)建體育特色項(xiàng)目，助力孩子成長為身心健康、多元發(fā)展的陽光少年。

    此外，內(nèi)蒙古東勝實(shí)驗(yàn)區(qū)抓住教學(xué)改革的時(shí)與勢，以“東勝好課堂”建設(shè)為載體，面上推動(dòng)、點(diǎn)上著力設(shè)立項(xiàng)目研究實(shí)驗(yàn)校，依托實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行重點(diǎn)研究，全面推進(jìn)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究。實(shí)驗(yàn)區(qū)各學(xué)校體育拓展與民族文化傳承緊密結(jié)合，打造融入民族文化的特色體育課堂。

    體現(xiàn)“健康第一”教育理念，加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)

    在本次體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目成果教學(xué)展示交流活動(dòng)中，4個(gè)實(shí)驗(yàn)基地（區(qū)）的體育老師開展了形式多樣的教學(xué)展示。

    大連市嘉匯中學(xué)體育老師劉曉倩通過快速跑教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，還結(jié)合游戲與競賽，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，以及戰(zhàn)勝困難、勇往直前的精神。

    深圳市福田區(qū)荔園外國語小學(xué)體育老師石曉宇以情景教學(xué)和英語融合的方式，通過模仿多種動(dòng)物的行走方式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行爬行課程的學(xué)習(xí)，體會小組多人協(xié)作的快樂、體育競賽的樂趣。

    此外，一些實(shí)驗(yàn)基地（區(qū)）以“中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)”為抓手，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國家基礎(chǔ)教育課程教材體系中落地轉(zhuǎn)化，更好實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。

    內(nèi)蒙古東勝區(qū)第一中學(xué)體育老師王雨通過搏克教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)搏克基本理論，掌握推、拉、揉、抱、踢、勾、別等基本動(dòng)作，發(fā)展肌肉力量，提高反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性、爆發(fā)力，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。

    深圳市福田區(qū)荔園小學(xué)體育老師張雅琪通過八段錦和詠春拳教學(xué)，幫助學(xué)生提高身體柔韌性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)呼吸控制能力。通過武德教育，讓學(xué)生理解并踐行武術(shù)中的禮儀，樹立堅(jiān)毅、自律、勇敢的品德。

    體育與健康學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)研究團(tuán)隊(duì)組長、華東師范大學(xué)教授季瀏說，體育與健康教學(xué)要體現(xiàn)“健康第一”教育理念，重視育體與育心、體育與健康教育相融合，落實(shí)“教會、勤練、常賽”，加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)，注重教學(xué)方式改革。此外，探索分層、按需、持續(xù)、多樣、有效的研修模式，提煉落實(shí)研究成果和優(yōu)秀實(shí)踐案例，做到邊實(shí)驗(yàn)，邊改進(jìn)，邊總結(jié)，邊推廣。

    教育部課程教材研究所副所長莫景祺表示，將以教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》為指導(dǎo)，以新課程新教材投入使用為契機(jī)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，進(jìn)一步著力破解課程教學(xué)改革中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，為深化全國的基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

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