1、站立架輔助站立

治療作用：提高雙下肢的支撐肌力，增強(qiáng)足部的本體感覺(jué)。

動(dòng)作要領(lǐng)：治療師將患兒固定于兒童站立架上，雙腳平放與肩同寬，膝關(guān)節(jié)保持微屈，頭、軀干呈一直線，家長(zhǎng)可坐于站立架與患兒進(jìn)行游戲。隨著其能力的提高，根據(jù)患兒立位控制的情況，可將患兒

腋下、骨盆、膝部的固定分別依次解開，以增加訓(xùn)練難度。

2、扶站訓(xùn)練

治療作用：提高雙下肢的支撐肌力，促進(jìn)立位的發(fā)育。

動(dòng)作要領(lǐng)：患兒雙手雙上肢平舉扶持欄桿站立，雙腳平放與肩同寬，膝關(guān)節(jié)保持微屈，保持身體直立姿勢(shì)，頭、軀干在一直線上，保持立位。隨著其能力的提高，可將扶持的物品依次改為梯背椅、墻面、BObath球、圓筒等以增加訓(xùn)練難度。

3、靠墻站

治療作用：增強(qiáng)下肢的支撐能力，促進(jìn)立位的發(fā)育。

動(dòng)作要領(lǐng)：患兒背靠墻站立，軀干充分伸展帖于墻面，雙腳與肩同寬，足跟盡量靠墻，保持膝關(guān)節(jié)輕度屈曲，治療師可根據(jù)立位的情況，在肩部、骨盆、膝部給予輔助，須保持一定的時(shí)間，以患兒的疲勞為度。待其能力加強(qiáng)后，可讓患兒將一側(cè)下肢抬高踩在平膝高的凳子上，保持站立，左右交替進(jìn)行。偏癱（嚴(yán)重）側(cè)可加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，可在其腰部綁上適當(dāng)重量的沙袋，以增大訓(xùn)練強(qiáng)度。伴有尖足的患兒，可讓其站在踝足矯正板上站立。適合在家庭康復(fù)中采用。

4、膝控制立位訓(xùn)練

治療作用：促進(jìn)立位的發(fā)育。

動(dòng)作要領(lǐng)：治療師坐于墊子上，將患兒立于其身體前方，用雙手分別扶持其雙側(cè)膝關(guān)節(jié)，并用雙腳分別輕踏于患兒的雙側(cè)足背，治療師雙手用力控制，使患兒保持直立的姿勢(shì)，訓(xùn)練站立訓(xùn)練。

5、立位叩擊訓(xùn)練

治療作用：促進(jìn)獨(dú)站能力的發(fā)育，增強(qiáng)軀干的抗重力伸展。

動(dòng)作要領(lǐng)：患兒雙腳與肩同寬立于墊子上，治療師坐于其身后凳子上，雙手分別以虛掌在其兩肩給予左右交替的壓迫性叩擊，力的方向滲透性傳導(dǎo)到對(duì)側(cè)足部的支撐面，并鼓勵(lì)其保持軀干及骨盆的伸展。

6、立位彎腰站起訓(xùn)練

治療作用：增強(qiáng)腰背部肌力，促進(jìn)軀干的伸展。

動(dòng)作要領(lǐng)：患兒站立位，雙腳與肩同寬，治療師坐其身后的矮凳上，用雙手扶持患兒雙膝，雙腳輕踏在其兩足背上協(xié)助其穩(wěn)定雙下肢，讓患兒最大限度的彎腰并雙手觸地，然后鼓勵(lì)軀干伸展站起來(lái)，重復(fù)20-30次。如同時(shí)伴有腘繩肌、腰背肌群、骨盆前傾的患兒，可讓其保持在彎腰的體位1-3分鐘以上，進(jìn)行肌肉牽拉訓(xùn)練。返回搜狐，查看更多

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