中小學體育與健康學科微課教學設(shè)計

小學水平二三年級籃球與游戲教學設(shè)計

----《小籃球：原地傳接球與游戲》

指導(dǎo)思想

校園籃球活動促進了學校體育教育教學發(fā)展，但不少地區(qū)受場地器材等客觀因素影響，限制了籃球運動的開展?；谶@一環(huán)境下，珊瑚魯能小學通過改變練習條件和方法，凝練形成了具有珊瑚魯能特色的校園籃球文化?；@球教學堅持“課程引領(lǐng)、活動豐富、競賽提高”的理念，讓學生親歷籃球、走近籃球。

二、教學對象：水平二（三年級）

三、教學內(nèi)容：原地傳接球

四、教材分析

小籃球在小學三年級（上期）體育與健康課程中為主要活動項目之一，本單元包含運球、傳接球、投籃、腳步等基本動作，對于培養(yǎng)小學生的學習興趣，發(fā)展體能，基本建立人與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強以及遵守規(guī)則等基本心理品質(zhì)，基本具備抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神。

學情分析

三年級學生正處于身體、心智發(fā)育的初期。學生的速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)是可調(diào)控、可改善、可發(fā)展、可增強的關(guān)鍵期，學生運動能力差異不明顯，對小籃球項目僅停留在碎片式的游戲與情景體驗期。小籃球是小學三年級學生喜愛的體育活動內(nèi)容，在水平一階段的基礎(chǔ)上，突出籃球的游戲化、生活化、結(jié)構(gòu)化、競爭性和集體性，激發(fā)學生參與籃球鍛煉的興趣，提高籃球活動能力。

學習目標

1、運動能力：90%以上學生能做出傳接球基本動作，協(xié)調(diào)、力量等體能水平得到提升。

2、健康行為：形成鍛煉習慣，能與同伴一起參與籃球?qū)W練。

3、體育品德：積極參與游戲建立友好合作關(guān)系

七、重難點

教師教學重、難點：教師通過教材游戲化解決動作的重難點，使學生充分體驗技術(shù)動作。

學生學習重點：傳球的蹬地、伸臂、翻腕、撥指；接球的伸臂、迎球、后引。

學生學習難點：動作連貫，協(xié)調(diào)用力。

八、教學方法

直觀教學、講解與示范、趣味游戲、競賽法

教學流程

常規(guī)導(dǎo)入→激情導(dǎo)入→技能導(dǎo)入→比賽導(dǎo)入→課課練

場地器材

每人1個籃球、標志桶6個

安全措施

1、課前加強安全教育，檢查課上所用場地，器材是否存在安全隱患。

2、教師教學中注意觀察并及時制止不安全動作，并提示所有學生引以為戒。

小籃球單元課時計劃

水平：二年級：三課次：第5課次執(zhí)教：楊洵

學習目標

運動能力：90%以上學生能做出傳接球基本動作，協(xié)調(diào)、力量等體能水平得到提升

健康行為：形成鍛煉習慣，能與同伴一起參與籃球?qū)W練

體育品德：積極參與游戲建立友好合作關(guān)系

學習內(nèi)容

原地雙手傳接球與游戲

徒手模仿練習

游戲：攔截者

游戲：球追球

游戲：傳球觸電

教學重難點

重點：傳球的蹬地、伸臂、翻腕、撥指；接球的伸臂、迎球、后引

難點：動作連貫，協(xié)調(diào)用力

課的部分

教學內(nèi)容

教與學活動

運動負荷

組織形式與要求

時間

強度

開始部分

視頻導(dǎo)入

教學視頻：

引入籃球課堂

目標內(nèi)容：1、90%以上學生能做出傳接球基本動作，協(xié)調(diào)、力量等體能水平得到提升。

2、形成鍛煉習慣，能與同伴一起參與籃球?qū)W練。

3、積極參與游戲建立友好合作關(guān)系

重難點內(nèi)容：

重點：傳球的蹬地、伸臂、翻腕、撥指；接球的伸臂、迎球、后引

難點：動作連貫，協(xié)調(diào)用力

安全小提示：

籃球服

舒適的籃球鞋

安全平坦的場地

5號籃球

85秒

小

組織形式：

要求：認真觀看視頻

準備部分

徒手模仿練習

持球方法

傳球動作

接球動作

95秒

小

組織形式：

要求：學生模仿教師動作

基本部分

1、游戲：攔截者

2、游戲：傳球觸電

3、游戲：顏色大作戰(zhàn)

游戲：攔截者

規(guī)則：傳球隊員圍成一個間隔三米的圓圈通過胸前或擊地的方式相互進行傳接球，攔截者在圓圈中間進行防守斷球，防守者要積極跑動，判斷傳球人的傳球路線，尋找機會斷球，傳球人傳球被斷則與防守人交換角色。

游戲：傳球觸電

規(guī)則：將學生分成兩隊，人數(shù)相等。在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動，“追擊者”彼此之間相互傳接球，接球后不可移動，并嘗試用球觸碰“躲避者”，“追擊者”必須一直持球，不能用球打擊躲避者?！岸惚苷摺北挥|碰后，兩隊角色互換。在規(guī)定時間內(nèi)，沒有被觸碰到的一方獲勝。

游戲：球追球

規(guī)則：將學生分成兩隊人數(shù)相等，相互交錯站成一個圈圓圈，每隊各出一人手持一球，背對背站立在圓圈中央。圓圈中的隊員按同一方向依次傳球給同隊的每一個人，外圈接球后運球至圓圈中央，與內(nèi)圈隊員交換位置后傳球給同隊下一人，連續(xù)進行。兩隊所傳的球相互追趕，超越對方的一隊獲勝。

90秒

90秒

90秒

中

大

大

組織形式：

組織形式：

組織形式：

要求：重心降低、意力集中、反應(yīng)迅速

結(jié)束部分

課后小結(jié)

家庭作業(yè)

學習小結(jié)：

易犯錯誤：

1、傳球時兩肘外展

2、傳球不準確，導(dǎo)致接球者困難

家庭作業(yè)：

1、跪姿俯臥撐

2、俯撐摸肩

3、俯撐爬

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