職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)

1 《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、教學(xué)對象 適用于全院各專業(yè)大一至大三高職學(xué)生 二、課程性質(zhì) 《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》是學(xué)院結(jié)合各類專業(yè)崗位需求所開設(shè)的一門任選課。 旨在提升學(xué)生職業(yè)形象、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)精神，將 學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的職業(yè)化的藍領(lǐng)人才。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》課程教學(xué)，使學(xué)生掌握即將所從事職業(yè)的道德 基本規(guī)范；通過多種教育教學(xué)手段，根據(jù)不同專業(yè)具體要求，有針對性的 加強職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，達到增強就業(yè)競爭力的目的；通過學(xué)習(xí)和實踐， 使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，明確職業(yè)理想，培 養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。 四、能力要求 1.職業(yè)核心能力 要求：根據(jù)不同專業(yè)要求，掌握交流能力、團隊合作能力、信息處理 能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、解決問題能力和自我學(xué)習(xí)能力。 2.職業(yè)素養(yǎng) 要求：學(xué)生應(yīng)掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，樹立正確的職業(yè)道德觀念，引 導(dǎo)學(xué)生明辨是非，誠實守信、秉公辦事。 3.敬業(yè)精神 要求：學(xué)生要學(xué)會嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一2 意，任勞任怨，精益求精 ，遵守紀(jì)律，尊重同事 。 五、教學(xué)內(nèi)容 參考學(xué)時：90學(xué)時 1.專業(yè)課中進行職業(yè)素質(zhì)教育（參考學(xué)時：34學(xué)時） （1）提升職業(yè)核心能力的培訓(xùn)和講座（參考學(xué)時：10學(xué)時） （2）提高職業(yè)核心能力的活動與競賽（參考學(xué)時：8學(xué)時） （3）典型案例分析討論（參考學(xué)時：8學(xué)時） （4）職業(yè)素質(zhì)基本規(guī)范培訓(xùn)（參考學(xué)時：8學(xué)時） 2.行業(yè)企業(yè)調(diào)查（參考學(xué)時：20學(xué)時） 3.優(yōu)秀畢業(yè)生跟蹤調(diào)查（參考學(xué)時：20學(xué)時） 4.企業(yè)家勞模等講座（參考學(xué)時：16學(xué)時） 六、教學(xué)要求 專業(yè)課教師要根據(jù)學(xué)生特點有針對性的合理安排相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。 七、考核方式 1.考核要求 本課程采用實踐與作品考核形式 （1）本課程取消期末考試，采用平時課程完成情況來評定成績。 （2）學(xué)生不得以任何原因提前結(jié)束本課程的學(xué)習(xí)或免修。 2.考核組織 以學(xué)生處為主，與學(xué)生所在系學(xué)辦協(xié)作，共同完成寫生成績評定。 八、教學(xué)評價 1.通過考核對教師的教學(xué)水平能力效果進行考核，以學(xué)生的通過率作3 為評價教師的主要指標(biāo)。 2.組織教師和相關(guān)部門定期對教學(xué)內(nèi)容和考核情況進行評價和完善。 3.對考核標(biāo)準(zhǔn)，考核流程進行評價和適當(dāng)調(diào)整。 九、教學(xué)組織 1.成立由學(xué)生工作書記任組長、學(xué)生處長、教務(wù)處長、系書記為副組 長的本課程教學(xué)和考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教學(xué)和考核的領(lǐng)導(dǎo)工作。 2.成立由學(xué)生處、教務(wù)處、系學(xué)辦、專業(yè)教研室組成的本課程考核工 作小組。學(xué)生處負(fù)責(zé)考核的總體協(xié)調(diào)，各系學(xué)辦負(fù)責(zé)考核的具體組織工作。

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