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高中知識(shí)和初中知識(shí)有多大聯(lián)系初中沒學(xué)好影響高中嗎

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月31日 10:16

很多初中成績(jī)不理想的同學(xué)擔(dān)心自己上了高中跟不上課程，不知道自己的初中成績(jī)是否影響高中。下文有途網(wǎng)小編給大家整理了高中知識(shí)和初中的關(guān)系，供參考！

1高中知識(shí)和初中知識(shí)聯(lián)系大嗎

高中知識(shí)和初中知識(shí)的聯(lián)系其實(shí)并不大，中考是初中階段的終點(diǎn)，但終點(diǎn)同時(shí)意味著新起點(diǎn)。

與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)的深度和廣度發(fā)生變化。初中的知識(shí)相對(duì)淺顯，重視知識(shí)的結(jié)果。

高中則更重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和其形成過(guò)程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)所學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通，對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。

所以，在從初中到高中的銜接過(guò)程中，提高自學(xué)能力和思維能力是關(guān)鍵。

2初中沒學(xué)好是否影響高中

初中知識(shí)是高中知識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)和入門階段，很多初中沒學(xué)好的學(xué)生到了高中如果肯付出努力還是有機(jī)會(huì)提高成績(jī)的。

下面我們從各科初高中知識(shí)的聯(lián)系來(lái)看看初中對(duì)高中的影響究竟如何：

【數(shù)學(xué)】抽象、理性、更復(fù)雜，要扔掉模式補(bǔ)好基礎(chǔ)

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng)，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。

高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn)，初中數(shù)學(xué)要簡(jiǎn)單些，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜，要求學(xué)生多角度多方面思考。

知識(shí)內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量要明顯增多。

【語(yǔ)文】量大、面廣、有深度，生活處處有語(yǔ)文

選文上的區(qū)別：選入語(yǔ)文教材的作品在廣度和深度上有很大區(qū)別。初中語(yǔ)文的選文較簡(jiǎn)短，到高中不僅長(zhǎng)度加長(zhǎng)，深度也明顯增加，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來(lái)解讀，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，須在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng)，因?yàn)楦咧猩咏赡辏瑧?yīng)具備這種能力和修養(yǎng)。

文言文的區(qū)別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩(shī)、散文，而高中的文言文則是長(zhǎng)篇人物傳記和論述文章等，需要有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力。

作文的區(qū)別：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別。現(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文，因此高中生必須學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，對(duì)文學(xué)作品要有自己的感悟和揚(yáng)棄。

【英語(yǔ)】邊學(xué)邊用，課外功夫創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

不要僅僅依賴課本。高中英語(yǔ)的課文只是給你一個(gè)范本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是教出來(lái)的，而是學(xué)出來(lái)，用出來(lái)的。

好奇心減少。初中學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，比較好奇，上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀(jì)的增長(zhǎng)，學(xué)生漸變沉穩(wěn)，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準(zhǔn)備，充分利用好課堂中的訓(xùn)練。