“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代和體育與健康教學(xué)的有效整合探究
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代和體育與健康教學(xué)的有效
整合探究
摘要：隨著信息技術(shù)的興起和發(fā)展，體育與健康教學(xué)面臨的問題和挑戰(zhàn)逐漸增加，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，不僅改變了傳統(tǒng)的教育理念和教育模式。在新課改的背景下，體育與健康教學(xué)應(yīng)將培養(yǎng)綜合性人才作為教學(xué)目標(biāo)，教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)科技，構(gòu)建新型的體育教學(xué)模式，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”與體育教學(xué)的整合策略對(duì)體育教育的發(fā)展意義重大。
關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代； 體育與健康教學(xué)；整合策略
1、“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)
“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代是在現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸走向成熟，并且融入到生活中的一個(gè)重要時(shí)期，它對(duì)多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域具有積極影響，工作質(zhì)量與工作效率都有所提高。同樣，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)于現(xiàn)代體育與健康教學(xué)的積極影響是明顯的，為體育與健康的教學(xué)提供了豐富的資源，使教學(xué)更具有針對(duì)性。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于體育教學(xué)的影響已經(jīng)深入，也開始不斷構(gòu)建和完善自身的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)體系。其具體的優(yōu)勢(shì)主要包括以下幾個(gè)：
1.1教學(xué)內(nèi)容更加直觀
在以往的體育教學(xué)中，教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行示范，這種方式雖然很直觀，但是受到時(shí)間和環(huán)境的影響，學(xué)生往往學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。特別是對(duì)于高難度動(dòng)作， 教師是很難示范并分解動(dòng)作，學(xué)生同樣也很難理解。然而， 互聯(lián)網(wǎng)則可以提供了更多精準(zhǔn)的分解動(dòng)作，同時(shí)也便于教師在針對(duì)該動(dòng)作重難點(diǎn)、易犯錯(cuò)誤的地方及時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生在學(xué)
習(xí)時(shí)難度也會(huì)降低，教師可以通過學(xué)生的反饋更精準(zhǔn)的進(jìn)行
指導(dǎo)練習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)變好，對(duì)于學(xué)生體育動(dòng)作的完成具有積極作用，教學(xué)內(nèi)容更加直觀。
1.2實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，提供個(gè)性化教學(xué)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)使體育教學(xué)不再受到空間和時(shí)間的影響，教學(xué)過程中師生可以更多的互動(dòng)，在這一過程中，教師與學(xué)生可以很好的溝通，教學(xué)的優(yōu)勢(shì)也更加明顯。其次， 具有豐富的教學(xué)資源是這一時(shí)期的主要特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)參與積極性、鍛煉思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神及合作精神有著積極作用。重視學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)得到了廣 泛的認(rèn)可。
1.3優(yōu)化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)體育資源的共享
互聯(lián)網(wǎng)可以充分發(fā)掘體育數(shù)據(jù)的寬度和廣度，特別是在數(shù)據(jù)及時(shí)性和覆蓋度上，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)資源的共享，而傳統(tǒng)體育教學(xué)資源很難相互參考。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)校之間可以進(jìn)行合作，探討學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)問題，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源借鑒先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，并 對(duì)自身的體育教學(xué)進(jìn)行修改以及完善，來(lái)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，滿足國(guó)家對(duì)于體育人才的培養(yǎng)需求。
2、“互聯(lián)網(wǎng)+”與體育與健康教學(xué)整合策略
2.1更新體育教學(xué)理念，加大重視程度
一直以來(lái)，體育教學(xué)中的內(nèi)容、方式、過程都由教師決
定，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，忽視了學(xué)生在課堂的主體作用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高， 對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去興趣，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。為了確保課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，就需要?jiǎng)?chuàng)新現(xiàn)代信息技術(shù)教育理念。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，體育教學(xué)可以通過科學(xué)利用信息技術(shù)來(lái)保證學(xué)生在課堂的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。合理利用高效率的網(wǎng)絡(luò)，不僅可以使體育的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，促進(jìn)體育的快速發(fā)展，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。
2.2加強(qiáng)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式
學(xué)校在體育與健康教學(xué)信息化發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)體育與健康課程教學(xué)安排，適當(dāng)加大資金投入，引進(jìn)相應(yīng)的信息技術(shù)。只有更為完善的現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，才能夠更好地發(fā)揮出“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的重要促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)不能完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)
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