聲明

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目錄

第一章 引言

第一節(jié) 研究背景

一、健康中國(guó)戰(zhàn)略正在全面推行

二、青少年時(shí)期是養(yǎng)成健康生活方式的關(guān)鍵時(shí)期

三、核心素養(yǎng)要求

四、課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向

五、初中生物學(xué)教材要求

第二節(jié) 研究目的和意義

一、研究目的

二、研究意義

第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

一、國(guó)外研究現(xiàn)狀

二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

第四節(jié) 研究思路與方法

一、研究思路

二、研究方法

第五節(jié) 研究?jī)?nèi)容

第六節(jié) 創(chuàng)新之處

第二章 理論基礎(chǔ)

第一節(jié) 相關(guān)概念界定

一、健康

二、生活方式

三、健康生活方式

第二節(jié) 理論基礎(chǔ)

一、生活教育理論

二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

三、“知-信-行”模式理論

第三章 初中生健康生活方式現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 調(diào)查目的與對(duì)象

一、調(diào)查目的

二、調(diào)查對(duì)象

第二節(jié) 學(xué)生問卷調(diào)查

一、問卷設(shè)計(jì)

二、問卷發(fā)放回收與處理

三、問卷結(jié)果分析

第三節(jié) 教師問卷調(diào)查

一、問卷設(shè)計(jì)

二、問卷發(fā)放回收與處理

三、問卷結(jié)果分析

第四節(jié) 問題及原因

一、發(fā)現(xiàn)問題：初中生健康生活方式現(xiàn)狀不容樂觀

二、剖析原因

第五節(jié) 建議

一、提升學(xué)生健康意識(shí)的建議

二、加大教師對(duì)學(xué)生健康意識(shí)培養(yǎng)力度的建議

第四章 初中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的教學(xué)策略

第一節(jié) 遵循恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)原則

一、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求

二、貼近學(xué)生實(shí)際生活

三、課內(nèi)與課外相結(jié)合

第二節(jié) 探索多元的教學(xué)方法

一、情境教學(xué)法

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法

三、STS教育教學(xué)法

第三節(jié) 開展豐富的實(shí)踐教學(xué)

一、校內(nèi)健康生活實(shí)踐活動(dòng)

二、校外健康生活實(shí)踐活動(dòng)

第四節(jié) 構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

第五章 初中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的實(shí)踐探索

第一節(jié) 健康生活方式相關(guān)內(nèi)容梳理

一、課程標(biāo)準(zhǔn)分析

二、初中生物學(xué)教科書梳理

第二節(jié) 課堂教學(xué)

一、案例一：評(píng)價(jià)自己的健康

二、案例二：選擇健康的生活方式

第三節(jié) 課外實(shí)踐

一、“健康生活方式”主題班會(huì)

二、開展青春期專題講座

第四節(jié) 成效分析

一、學(xué)生健康生活方式現(xiàn)狀前后對(duì)比分析

二、訪談結(jié)果分析

三、學(xué)習(xí)效果分析

第五節(jié) 結(jié)果和討論

第六章 結(jié)論與展望

第一節(jié) 結(jié)論

一、初中生健康生活方式現(xiàn)狀不容樂觀

二、初中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)需要采取科學(xué)的教學(xué)策略

三、針對(duì)性的教學(xué)策略可有效改善學(xué)生健康生活方式行為和學(xué)習(xí)狀況

第二節(jié) 展望

參考文獻(xiàn)

附錄

攻讀學(xué)位期間獲得與學(xué)位論文相關(guān)的科研成果目錄

致謝

相關(guān)知識(shí)

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網(wǎng)址: 初中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的實(shí)踐研究 http://www.u1s5d6.cn/newsview1430012.html