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護(hù)理健康教育程序及方法社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理學(xué)教研室孫曉嘉教學(xué)內(nèi)容患者健康教育程序護(hù)理健康教育的常用方法教學(xué)目標(biāo)掌握：1.制訂患者健康教育計(jì)劃2.常用的健康教育方法熟悉：1.護(hù)理健康教育的實(shí)施原則2.患者教育過程的基本要素3.患者健康教育程序了解：健康教育與整體護(hù)理的關(guān)系 一、患者健康教育程序美國公共衛(wèi)生教育組織確定病人及家屬的健康需求建立健康教育目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒▓?zhí)行教育計(jì)劃評價(jià)教育效果護(hù)理健康教育是整體護(hù)理的重要內(nèi)容 護(hù)理健康教育是實(shí)現(xiàn)整體護(hù)理的重要措施護(hù)理健康教育與整體護(hù)理的關(guān)系護(hù)理程序與健康教育程序的關(guān)系步驟 護(hù)理程序 健康教育程序評估 收集病人 收集病人及家屬診斷 確定需要解決的健康問題 確定健康教育項(xiàng)目計(jì)劃 制定解決健康 制定滿足學(xué)習(xí)實(shí)施 實(shí)施護(hù)理計(jì)劃 實(shí)施健康教育計(jì)劃評價(jià) 對護(hù)理效果進(jìn)行評價(jià) 對健康教育效果進(jìn)行評價(jià)身心健康資料 學(xué)習(xí)需要資料問題的計(jì)劃 需要的計(jì)劃護(hù)理健康教育是整體護(hù)理的重要內(nèi)容 護(hù)理健康教育是實(shí)現(xiàn)整體護(hù)理的重要措施護(hù)理健康教育與整體護(hù)理的關(guān)系整體護(hù)理為開展護(hù)理健康教育提供了可能科學(xué)性原則針對性原則保護(hù)性原則階段性原則程序性原則護(hù)理健康教育的實(shí)施原則 患者教育程序 評估教育需求；做出教育診斷；制定教育計(jì)劃；實(shí)施教育活動(dòng)；評價(jià)教育效果。

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