2024年12月6日，由央廣網(wǎng)主辦，中國(guó)MBA教育網(wǎng)、中青世紀(jì)承辦的“教育強(qiáng)國(guó) 管理興國(guó)——2024央廣網(wǎng)MBA教育年度盛典”在北京舉行。來(lái)自全國(guó)100多所商學(xué)院的200多位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、專(zhuān)家學(xué)者齊聚一堂，共商教育強(qiáng)國(guó)大計(jì)，共話(huà)管理人才發(fā)展之路。

南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)工商管理學(xué)科評(píng)議組成員白長(zhǎng)虹教授應(yīng)邀出席盛典，榮獲“2024年度商科教育領(lǐng)軍人物”，并進(jìn)行了以“教育強(qiáng)國(guó) 管理興國(guó)”為主題的商學(xué)院院長(zhǎng)年度對(duì)話(huà)。南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院MBA項(xiàng)目榮獲“2024年度MBA卓越商學(xué)院”。

白長(zhǎng)虹院長(zhǎng)--“教育強(qiáng)國(guó) 管理興國(guó)”商學(xué)院院長(zhǎng)年度對(duì)話(huà)

商學(xué)院院長(zhǎng)年度對(duì)話(huà)以“教育強(qiáng)國(guó) 管理興國(guó)”為主題，白長(zhǎng)虹院長(zhǎng)與西安交通大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)、第六屆全國(guó)MBA教指委委員馮耕中教授，哈爾濱工業(yè)大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)馬濤教授，山東大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)武常岐教授，重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)劉辛教授就“中國(guó)管理實(shí)踐如何融入教育體系”等問(wèn)題分享真知灼見(jiàn)，對(duì)商學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐與高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行多維解讀。

談到如何理解“教育強(qiáng)國(guó) 管理興國(guó)”這一主題，白院長(zhǎng)首先分享了一個(gè)案例，也是最近網(wǎng)絡(luò)上大家比較關(guān)注的管理案例--胖東來(lái)，其作為一個(gè)傳統(tǒng)的零售企業(yè)呈現(xiàn)出了讓大家感到驚訝的生命力和社會(huì)認(rèn)可度。白院長(zhǎng)提出，胖東來(lái)有著一個(gè)不同于課堂里所理解的先進(jìn)模式，其似乎做的都是平常事，卻做到了如同“神話(huà)”的存在。以至于有人評(píng)價(jià)說(shuō)，如果這樣的管理模式能夠覆蓋的城市更廣，那就意味著社會(huì)的文明、和諧、管理的進(jìn)步，當(dāng)下很多的問(wèn)題都能在這樣一個(gè)特別的管理模式的發(fā)展中得以解決。從這樣一個(gè)基礎(chǔ)的案例出發(fā)，也提示著我們?nèi)绾位卮稹肮芾砼d國(guó)”這個(gè)命題，它既是一個(gè)宏大的目標(biāo)和方向，更是腳踏實(shí)地的、扎實(shí)的探索，特別是要扎根在中國(guó)的大地上，做出管理的努力。

馮耕中院長(zhǎng)從今年管理學(xué)科在高考招生中遇冷這一現(xiàn)象談起，分享到技術(shù)問(wèn)題受到更多關(guān)注讓大家產(chǎn)生了“管理不再重要”的錯(cuò)覺(jué)，而實(shí)際上，企業(yè)是技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和服務(wù)的重要橋梁，希望通過(guò)今天的主題讓大家再次認(rèn)識(shí)到管理的重要性。馬濤院長(zhǎng)談到何為強(qiáng)國(guó)，在競(jìng)爭(zhēng)角度看是不能輸、有可能贏、并且最終會(huì)贏，那么管理強(qiáng)國(guó)，比如在工業(yè)強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中就是要從工作管理和人才培養(yǎng)的角度幫助我們的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)來(lái)縮小劣勢(shì)、擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。武常岐院長(zhǎng)談到歷史上的大禹治水、長(zhǎng)城修筑的過(guò)程中都蘊(yùn)含著管理的智慧。商業(yè)能夠富國(guó)，那么助力國(guó)家變得富強(qiáng)就是商學(xué)院的定位。如今面對(duì)人工智能時(shí)代，如何為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富和價(jià)值是商學(xué)院要討論的議題。劉辛院長(zhǎng)談到產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有時(shí)會(huì)跑在教育的前面，而我們作為知識(shí)傳授者要爭(zhēng)取跑得更快些，我們要盡力營(yíng)造一片土壤讓創(chuàng)業(yè)者走到前線(xiàn)去面對(duì)來(lái)自世界的競(jìng)爭(zhēng)。

隨后，談到“教育強(qiáng)國(guó) 管理興國(guó)”如何做出中國(guó)特色、中國(guó)模式這個(gè)話(huà)題時(shí)，白院長(zhǎng)分享到，剛剛?cè)A東理工大學(xué)閻海峰教授提出的管理教育需要“在場(chǎng)”的觀點(diǎn)，是我們回答這樣龐大命題的一個(gè)路徑。如果說(shuō)教育強(qiáng)國(guó)涉及到方方面面的教育，那我們的管理教育走向強(qiáng)國(guó)，必須要“在場(chǎng)”，必須從實(shí)踐出發(fā)。今天我們提出這個(gè)命題，可能歷史上從未有過(guò)如此接近目標(biāo)的一個(gè)機(jī)遇正要到了。管理教育的基礎(chǔ)就是管理實(shí)踐，目前正在涌現(xiàn)出一批“世界級(jí)”的企業(yè)，或者也不能用簡(jiǎn)單的“世界級(jí)”這樣一個(gè)概念去描述，這些企業(yè)有的不一定是做大做強(qiáng)，甚至不以盈利為單一目標(biāo)，它們似乎在我們的管理研究中得到的重視也不夠，但其產(chǎn)生的突破和影響卻在今天帶來(lái)了極大的沖擊。

比如，胖東來(lái)給到了員工近乎理想化的福利待遇，以至于其本身變成了一個(gè)“景點(diǎn)”，全國(guó)各地的人們紛紛趕去其所在城市參觀、學(xué)習(xí)，這的確是一種顛覆。同時(shí)，我們也有高科技企業(yè)的案例，比如華為，雖然其現(xiàn)在仍然處于巨大的壓力之下，雖然其可能在世界范圍內(nèi)面臨著被隔斷，但它確實(shí)強(qiáng)大到一不小心變成了自己的燈塔。可能華為自己都沒(méi)有意識(shí)到自己的管理模式有多先進(jìn)，但我們學(xué)者要去關(guān)注，其取得的技術(shù)突破、前瞻性的戰(zhàn)略布局，里面蘊(yùn)含的太多細(xì)節(jié)對(duì)于管理學(xué)者來(lái)說(shuō)都是黑箱。這是需要我們?nèi)パ芯?、去挖掘的，這正是產(chǎn)生新理論、新模式、新知識(shí)的重要來(lái)源，而對(duì)此持續(xù)的研究就構(gòu)成了我們管理教育強(qiáng)國(guó)的一個(gè)基礎(chǔ)。

提到向西方學(xué)習(xí)，西方有商科教育的強(qiáng)國(guó)，是因?yàn)槲鞣綋碛兄姸鄰?qiáng)大的世界一流企業(yè)。然而今天我們也看到，正在涌現(xiàn)的一批中國(guó)企業(yè)在引領(lǐng)新的潮流、創(chuàng)造新的實(shí)踐的過(guò)程中給出了我們知識(shí)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。只要這些先鋒企業(yè)給了我們知識(shí)和理論的啟發(fā)，它們就可以在教育中發(fā)揮作用，就可以成為延伸到商科教育進(jìn)步中的一個(gè)重要力量，這就回應(yīng)了我們今天的主題，教育強(qiáng)國(guó)和管理興國(guó)是環(huán)環(huán)相扣的。隨著管理層面有大量的先鋒性組織和企業(yè)不斷涌現(xiàn)，適應(yīng)時(shí)代、領(lǐng)先時(shí)代而不斷產(chǎn)生的全新的實(shí)踐智慧可以供我們?nèi)W(xué)習(xí)、去研究、去創(chuàng)造，這就是我們商科教育孕育世界一流商學(xué)院、實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)國(guó) 管理興國(guó)”的最好的基礎(chǔ)，也是最重要的且獨(dú)一無(wú)二的路徑。

最后，白院長(zhǎng)引用了教育學(xué)家戴維?珀金斯的“為未知而教，為未來(lái)而學(xué)”作為對(duì)MBA教育未來(lái)發(fā)展的寄語(yǔ)。

注：院長(zhǎng)對(duì)話(huà)內(nèi)容根據(jù)白長(zhǎng)虹院長(zhǎng)和四位嘉賓的錄音整理

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