性心理發(fā)展是西格蒙德·弗洛伊德在19世紀末、20世紀初提出的一個概念，是心理學理論的核心概念?！「ヂ逡恋抡J為人的精神活動的能量來源于本能，本能是推動個體行為的內(nèi)在動力。人類最基本的本能有兩類：一類是生的本能，另一類是死亡本能或攻擊本能，生的本能包括性欲本能與個體生存本能，其目的是保持種族的繁衍與個體的生存。弗洛伊德是泛性論者，在他的眼里，性欲有著廣義的含意，是指人們一切追求快樂的欲望，性本能沖動是人一切心理活動的內(nèi)在動力，當這種能量（弗洛伊德稱之為力必多）積聚到一定程度就會造成機體的緊張，機體就要尋求途徑釋放能量。弗洛伊德將人的性心理發(fā)展劃分為5個階段：口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖器期。 [1]

1、口唇期：出生-1歲 性本能的主要區(qū)域集中在口唇，因為嬰兒從吮吸、咀嚼、咬等口唇活動中可以獲得快感。喂食是特別重要的。例如，嬰兒突然斷奶或斷奶太早，后來可能會過分糾纏配偶或者過分依賴配偶。 [2]

2、肛門期：1-3歲 自發(fā)排便是滿足性本能的主要方法。大小便訓練可能引起父母與兒童之間大的沖突。父母創(chuàng)造的情緒氛圍有持久影響。例如兒童如果因上廁所時發(fā)生的意外而受到懲罰，就可能會變得抑制、骯臟或浪費。 [2]

3、性器期：3-6歲 愉快來自于性器官的刺激，兒童對異性父母有亂倫的愿望（戀母情節(jié)或戀父情節(jié)）。這種沖突引發(fā)的焦慮，會導致兒童內(nèi)化性別角色的特征，和與之競爭的同性父母的道德標準。

4、潛伏期：5-11歲 性器官的創(chuàng)傷引起性沖突的壓抑，性沖動轉(zhuǎn)移到學習和充滿活力的游戲活動中。隨著兒童在學校獲得更多的問題解決能力和對社會價值的內(nèi)化，自我和超我持續(xù)不停地發(fā)展。

5、生殖器期：12歲以后 青春期的到來喚醒了性沖動，青少年必須學會以社會可接受的方式表達這種沖動。如果發(fā)展是健康的，婚姻和撫養(yǎng)孩子能夠滿足這種成熟的性本能。 [2]

弗洛伊德認為成人人格的基本組成部分在前三個發(fā)展階段已基本形成，所以兒童的早年環(huán)境、早期經(jīng)歷對其成年后的人格形成起著重要的作用，許多成人的變態(tài)心理、心理沖突都可追溯到早年期創(chuàng)傷性經(jīng)歷和壓抑的情結(jié)。

弗洛伊德在后期對提出了死亡本能即桑納托斯（thanatos），它是促使人類返回生命前非生命狀態(tài)的力量。死亡是生命的終結(jié)，是生命的最后穩(wěn)定狀態(tài)，生命只有在這時才不再需要為滿足生理欲望而斗爭。只有在此時，生命不再有焦慮和抑郁，所以所有生命的最終目標是死亡。死亡本能派生出攻擊、破壞、戰(zhàn)爭等一切毀滅行為。當它轉(zhuǎn)向機體內(nèi)部時，導致個體的自責，甚至自傷自殺，當它轉(zhuǎn)向外部世界時，導致對他人的攻擊、仇恨、謀殺等。 [1]

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