專家指導研相長 蓄能積勢臻致遠 中原區(qū)景悅城第一小學邀請專家到校指導

中原網訊(王煜楓 通訊員 秦華)傾心指導促發(fā)展，把脈課堂促提升。12月3日上午，中原區(qū)景悅城第一小學邀請原鄭州市教育局教學研究室小學語文學科主任許睿老師對學校教學工作進行觀摩指導。學校黨支部書記、校長朱兆東，業(yè)務副校長費穎，語文學科負責人及全體語文教師參與了本次研討活動。

在第一階段的聽課環(huán)節(jié)中，張航老師執(zhí)教三年級上冊第八單元《司馬光》一課。三年級學生首次接觸的文言文，張老師以“讀”為主線，引導學生按照“讀準字音-讀出停頓-理解含義-熟練背誦”的學習過程，通過跟讀、個讀、齊讀等多種方式，鼓勵學生在讀中思考、讀中感悟、讀中想象，開啟了一段令人難忘的文言文學習之旅。

楊玉雪老師執(zhí)教的二年級語文《霧在哪里》是一篇童話故事。教學時，楊老師帶領學生多次讀文，讓學生想象畫面，引導學生體會霧的淘氣。識字教學靈活多樣，朗讀指導細致入微，說話訓練充分有效，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學生的想象力和語言表達能力。

第二階段評課環(huán)節(jié)，兩位授課教分別針對教學內容進行了反思。隨后，許睿老師對學校的精心準備、教師的辛勤付出及個人素養(yǎng)給予了高度評價。同時，她圍繞常規(guī)課“如何讓學生學會”和“如何讓學生會學”兩個要點，從課標解讀、教材挖掘、教參運用、教學設計等方面做了深入指導。她強調，語文課堂應“依標扣本”“以生為本”，重視識字與寫字的教學，確保基礎知識扎實、練習充分。同時，在教學過程中教師語言要精準簡練，應注重提升學生的思維能力，傳授學習方法，教會學生如何運用這些方法以實現高效學習，從而提高課堂的教學效果。

最后，校長朱兆東衷心感謝許睿老師對學校青年教師的精心指導，并勉勵大家要樹立信心，持續(xù)保持積極向上的態(tài)度，加強基本功練習，不斷提升業(yè)務能力，尋找適合自己的專業(yè)化發(fā)展道路。同時，他要求所有教師要上好隨堂課，做到常態(tài)課優(yōu)質化，并從學生學習角度出發(fā)，努力實現優(yōu)質課常態(tài)化。

?前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。許睿老師視課堂、導教學、提建議、指方向，引領學校語文課堂朝著高效、有效、實效邁進。景悅城第一小學全體教師也將以此次聽評課為契機，繼續(xù)帶著向往和思考，堅持以課堂為中心，以學生的發(fā)展為根本，認真努力地去實踐與探索，讓語文核心素養(yǎng)真正在教學實踐中落地生根，開花結果。

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