體育課教案 年級：六年級 授課教師：文憲成 課時：第一課時 教學內(nèi)容 學習：原地雙手胸前傳接球與游戲和比賽 指 導 思 想 以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學習，活動氛圍。結(jié)合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；在活動中培養(yǎng)學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。 教學 目標 認知目標： 初步了解雙手胸前傳接球動作概念。 ?技能目標： 使90%以上學生初步掌握?“雙手胸前傳接球”的技術(shù)，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。 情感目標： 使學生體驗籃球的樂趣，培養(yǎng)學生的合作意識，自主學習的能力 重、難點 重點：準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。 難點：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力 開 始 部 分 基 本 部 分 結(jié) 束 部 分 開始部分： 一、課堂常規(guī) 教法：整隊集合、師生問好、清點人 1、教師鳴哨整隊集合 數(shù)、宣布課的內(nèi)容。 2、師生問好,清點人數(shù) 組織： △ 3、安全知識 ××××××× 教師：△ 4、宣布課的內(nèi)容 ××××××× 學生：× ¤ 太陽： ¤ 要求：快速、整齊、安靜。 宣布教學內(nèi)容 導入：今天我們要來學習原地雙手胸前傳接球，在我們進行下面的比賽前，先讓我們來做運動吧。 協(xié)調(diào)性練習：原地深蹲跳，開口跳 教學方法：1、老師誘導學生進行想象； 師生示范，進行點評。 學生學法：1、緊跟教師思路 2、了解觀察具體示范動作 3、集體練習，針對不足加以糾正 組織： △ 教師：△ × × × × × × × 學生：× × × × × × × × 要求：動作形象生動，認真練習 。 基本部分： 原地雙手胸前傳接球 方法：持球：手指自然分開，拇指成八字形，掌心空出，用指根以上部位持球的后側(cè)方。兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸腹之間。兩腳前后開立稍屈膝，兩眼注視傳球方向。 ? 傳球：后腳蹬地，在身體重心前移的同時，前臂迅速前伸，用翻腕和手指撥球的力量將球傳出。? ??接球：面對來球，兩臂自然伸出迎球，手指自然分開，兩拇指成八字形，朝著來球的方向。手指接觸球的同時，兩臂要隨球緩沖，將球后引至胸前。 要點：準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。 導入：同學們知道怎么把球傳給同伴嗎？誰能模仿一下??？ 教法：1、教師示范講解持球的手型，要求大拇指八字形。 2、教師找名學生配合進行傳接球演示，引導學生觀察；導出本課的學習內(nèi)容：雙手胸前傳接球。 3、老師講解具體做法和要求，指出做時注意安全事項 4、教師觀看學生練習，并及時地進行糾正 學法：1、學生仔細觀察教師示范講解，可進行質(zhì)疑，提出問題； 2、學生根據(jù)教師的具體要求，集體進行傳接球練習； 3、學生模仿持球手型和徒手手型，并相互糾錯；解決手型的問題。 4、學生嘗試練習；初步體會雙手胸前傳接球的方法。 5、對不到位的動作加以糾正。 組織： △ 教師：△ ××××××× 學生：× ××××××× 要求：認真練習，精神飽滿。 傳遞球接力 方法：場地上畫3條平行線，第 1條為起跑線，第1條與第2條 相隔6米，第2條與第三條相隔 2米，學生分成人數(shù)相等的四 隊，第一隊站在第三條線上，面 對學生站立，第二隊持球迅速跑 到第二條線上將球傳給第一隊的隊友，隊友在傳回給第二隊，再持球跑回，給下一隊，依次進行，以先完

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