首頁資訊《健康評(píng)估》課程簡(jiǎn)介

《健康評(píng)估》課程簡(jiǎn)介

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月30日 04:57

課程名稱：《健康評(píng)估》

英文名稱：《Health Assessment》

開課單位：護(hù)理學(xué)院基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教研室

課程性質(zhì)：必修課

總學(xué)時(shí)：84學(xué)時(shí)；其中理論學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)

學(xué) 分：4.7學(xué)分

適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)

教學(xué)目的：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從身體、心理和社會(huì)等方面收集資料，進(jìn)行以人為中心的評(píng)估，從護(hù)理角度根據(jù)被評(píng)估者對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)進(jìn)行全面評(píng)估，監(jiān)測(cè)和判斷病情變化情況，作出護(hù)理診斷。同時(shí)，通過教學(xué)活動(dòng)和臨床實(shí)踐環(huán)節(jié)，發(fā)展護(hù)理實(shí)際動(dòng)手能力和評(píng)判性思維能力，為學(xué)生日后的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)信念、知識(shí)與技能基礎(chǔ)。健康評(píng)估目的是主要培養(yǎng)具有良好護(hù)理職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐能力和崗位勝任力的護(hù)理人才。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《健康評(píng)估》是護(hù)理專業(yè)的一門主干課程，是護(hù)理基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的橋梁。評(píng)估是護(hù)理程序的起點(diǎn)，貫穿于護(hù)理實(shí)踐的始終，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是護(hù)士運(yùn)用護(hù)理基本理論、基本知識(shí)、基本技能對(duì)個(gè)體、家庭、社區(qū)現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應(yīng)進(jìn)行判斷的一門學(xué)科?！督】翟u(píng)估》課程的內(nèi)容廣泛，從收集患者病史，到體格檢查的內(nèi)容與方法，心電圖、實(shí)驗(yàn)室檢查等輔助檢查的內(nèi)容和意義，以及如何運(yùn)用診斷性推理，分析、綜合資料，對(duì)資料進(jìn)行分組，以發(fā)現(xiàn)其中的意義并得出準(zhǔn)確的護(hù)理診斷。通過教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能獨(dú)立進(jìn)行問診和體格檢查，并能綜合問診、體格檢查和實(shí)驗(yàn)室及其他輔助檢查的結(jié)果，作出初步護(hù)理診斷/合作性問題，寫出完整的護(hù)理病歷。

考核形式：考試采用閉卷筆試。教學(xué)測(cè)量：理論考試60%，實(shí)驗(yàn)級(jí)平時(shí)作業(yè)40%。

教材：《健康評(píng)估》，人民衛(wèi)生出版社，孫玉梅，張立力，第4版，2017年。

主講教師：陳偉副主任護(hù)師原凌燕副教授陳羽副主任護(hù)師

田茂容副主任護(hù)師奉麗敏主管護(hù)師

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