一、人才培養(yǎng)工作

本科生層面，重點支撐應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)“臨床與咨詢心理學(xué)”方向的課程群建設(shè)，同時支撐心理學(xué)專業(yè)、心理學(xué)雙學(xué)位以及“耀翔班”拔尖人才培養(yǎng)過程中咨詢心理學(xué)、健康心理學(xué)等相關(guān)課程的開設(shè)。

研究生層面，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)情緒心理學(xué)、健康心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理測量與心理評估等研究方向的學(xué)術(shù)型研究生以及專業(yè)型研究生。學(xué)生可授予理學(xué)學(xué)位、教育學(xué)學(xué)位和應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位。

二、科學(xué)研究工作

方向一：心理病理與計算精神病學(xué)

基于心理測量學(xué)、實驗心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等多維度、多模態(tài)研究技術(shù)手段，探索諸如思維與感知障礙、情緒與應(yīng)激障礙、行為與成癮障礙等心理/精神障礙的心理病理、病理發(fā)展與認(rèn)知神經(jīng)機制以及障礙形成的易感與保護(hù)因素，借助大數(shù)據(jù)計算模型探索各類障礙的發(fā)病機制與神經(jīng)生物學(xué)標(biāo)記，輔助臨床精確診斷與治療。

方向二：心理咨詢與治療方法和機理

基于認(rèn)知行為治療、精神分析、職業(yè)治療、敘事治療、家庭治療等多種個體與團(tuán)體咨詢與治療策略，為普通大眾（涵蓋學(xué)校學(xué)生-家長-教師群體、企業(yè)員工-領(lǐng)導(dǎo)群體等）與特殊群體（諸如抑郁障礙、學(xué)業(yè)/社交焦慮、創(chuàng)傷應(yīng)激障礙、失依兒童青少年等）提供幫助與服務(wù)，結(jié)合用多種臨床心理學(xué)方法監(jiān)控臨床干預(yù)進(jìn)程與效果，并借助科學(xué)手段探索有效干預(yù)的潛在機理。

方向三：轉(zhuǎn)化精神醫(yī)學(xué)

基于心理學(xué)、精神病學(xué)、計算機科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等跨學(xué)科基礎(chǔ)研究證據(jù)，研發(fā)并轉(zhuǎn)化各類心理/精神與神經(jīng)退行障礙（諸如抑郁癥、精神分裂癥、自閉癥、認(rèn)知障礙等）的精確診斷與治療的先進(jìn)輔助技術(shù)與產(chǎn)品。