資源簡介

原地推實心球
指導(dǎo)思想
本次課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“終身體育”為指導(dǎo)思想，按初中階段課程改革水平五為目標(biāo)要求，結(jié)合我市、區(qū)初中新的選項教學(xué)形式和學(xué)校場地實際，以“主動體育”為主調(diào)，在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)和調(diào)控下，充分營造寬松、有序教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供自主、合作學(xué)習(xí)的空間與平臺，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進學(xué)生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，也為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。
教材分析
根據(jù)高一年級學(xué)生的身心特點，選擇原地推實心球為主教材，以快樂體育活動為輔教材。本單元共3次課，本節(jié)課為第1次課。本節(jié)課在教材選擇上，根據(jù)高中生身心發(fā)展的特點，多數(shù)為獨生子女、個性強、好動、配合意識缺乏且素質(zhì)練習(xí)單調(diào)、枯燥、乏味等實踐情況。以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，貫穿運動的快樂，充分發(fā)展投擲能力，鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進身心健康發(fā)展。
三、學(xué)生分析
學(xué)生朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。他們在中學(xué)《體育與健康教育》課中已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了這一教材，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。而學(xué)生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力。所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過比賽，體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．運動參與：
學(xué)生能積極參與本課的學(xué)練之中體會運動樂趣。
運動技能：
通過本課學(xué)習(xí)使大部分同學(xué)能夠初步掌握原地推實心球技術(shù)動作。
社會適應(yīng)：
培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作探究的能力。
教學(xué)的重難點
根據(jù)學(xué)生認知水平和實際能力確定本節(jié)課重點、難點為：
重點：
持球和推臂
難點：
最后用力的順序
六、教學(xué)過程
依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展活動規(guī)律及教學(xué)過程，本節(jié)課的教學(xué)過程分為開始部分（2分鐘）、準(zhǔn)備部分（7分鐘）、基本部分（26分鐘）、結(jié)束部分（5分鐘 ）。
開始部分：課堂常規(guī)，應(yīng)用傳統(tǒng)的隊列使學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性，為整堂課的順利進行做好鋪墊，并且宣布課的內(nèi)容。
準(zhǔn)備部分：以游戲的形式的慢跑開始，游戲結(jié)束后做徒手操和專門性準(zhǔn)備活動。
基本部分：分為三部分，第一部分為講解原地推實心球的技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生對原地推實心球的技術(shù)有初步的理解，在教師的引導(dǎo)下進行徒手練習(xí)。第二部分是原地推實心球的技術(shù)動作的學(xué)練階段，因原地推實心球的技術(shù)動作較難，所以教師的講解需仔細，需進行分解和完整的示范。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生個體差異，區(qū)別對待共同提高，通過互評選出優(yōu)秀學(xué)生。第三部分以800米跑的素質(zhì)練習(xí)為內(nèi)容結(jié)束本節(jié)課的基本部分。
結(jié)束部分：在教師的引導(dǎo)下充分放松全身，從而使學(xué)生生理指標(biāo)逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心的愉悅放松的目的。

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